(四级备考)听力技巧及详解

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1、“冲刺710”英语四级强化训练之听力专题讲义四级听力——概述现行<大学英语课程教学要求(试行)>对听力的一般要求是：能听懂英语讲课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速每分钟130词左右,能掌握其中心大意,抓住要点。能运用基本听力技巧帮助理解。学生在听力训练上存在的问题  众所周知，四、六级考试中的听力测试始终是应试考生的弱项。听力障碍主要表现在：1） 对单词、短语或语句的音感刺激不敏感、不熟悉，反应迟缓。2） 语音语调的不准确，影响了对所听信息的准确获取，从而导致听力理解

2、上的失误。3） 缺乏必要的辨音技巧，简单的单词短语一连词成句，即感到莫名其妙。4） 不善于运用句法、逻辑、意群划分等手段来帮助获取信息，在听力过程中平均分配反应时间，逐字拼凑句意，更减慢了理解速度。5） 听写能力低下，单词拼写不熟练，影响听写部分的成绩。6） 在多项选择听力测试中，经常会出现没听懂却蒙对题的现象，这无形之中助长了某些学生投机取巧的心理。听力训练的基本规律与技巧学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、

3、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。听力训练中需把握以下几方面的规律：1)语音规律：包括辨音、音变现象（如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破）、重音等。例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fogisspreadingtoallareas.又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像WouldyoumindifIsmokehere?学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。2)语调规

4、律：注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词；而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:Ithoughtitwouldbeallright.(表示推测或不确定)。(升)Youhaven’tseenthefilm,havey

5、ou？（期待给与否定回答）(升)It’sawonderfulfilm,don’tyouthinkso？（期待给与肯定回答）(升)虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：HowIwishIwereastudent!（降）3）句法规律：-13-　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“冲刺710”英语四级强化训练之听力专题讲义主要包括两项内容：a)听力材料中有些词，尤其是虚词（如连词、介词等）往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补；b)英语中有些特殊的句型句式、习惯用

6、法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说明。例1:Youcannotbetoocarefulwhenyoudriveacar.开车时越小心越好。cannot(cannot)/cannever与too连用表示“越------越好”；“再------也不为过”例2：HeisnomoreabletoreadSpanishthanIam.他和我一样都读不懂西班牙文。nomore----than的意思为“和------一样不”。例3:1996年6月四级试题第三题W：Ifithadn’tbeensnowings

7、ohard,Imighthavebeenhomeby9o’clock..M:It’ssobadyoudidn’tmakeit.Janewasthereandshewantedtoseeyou.Q:Whathappenedtothewoman？A)Shegothomebefore9o’clock.    C)Shehadacaraccident.B)Shehadabadcold.              D)Shewasdelayed.本组对话属于虚拟语气题型。解题关键是要先辨清该句的虚拟结构，着重理

8、解句中虚拟语气所包含的与过去事实相反的意味。与过去事实相反的虚拟条件句为：从句：If +过去完成时    主句：would/should/could/might + have +过去分词对话中虚拟条件句用hadn’tbeensnowing这一过去完成进行时形式，主句用mighthave加上过去分词been（home），表示：雪下得很大，9点钟之前我未能赶回家。通过分析可以得出结论，该女士没能及时赶回家的原因是雪大受阻。四个选项中D)合乎题意。4)逻辑规律