说明文体的相关知识、各种题型解答技巧

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1、说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。※说明文的类型：按说明对象分：事物说明文（事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。）；事理说明文（事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个

2、事理“为什么是这样”是其主要目的从内容来分：平实说明文，生动说明文※说明文的顺序和结构。空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填

3、写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）※小结说明顺序：说明顺序三大类：时间空间和逻辑。发展变化有时间，空间位置和方向，内外大小左右中，前后上下好辨认。逻辑总分和因果，主次特殊到一般，具体抽象皆思维。※说明文的结构一般有总分式（总分总；总分；分总）和递进式两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。※说明文的说明对象：指文章说明的主要人或事物1、事物说明文一般标题就是说明的对象；2、事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方

4、面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。※说明文的说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，作用：具体真切地说明了XX事物的××特点。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。

5、这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标

6、准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 作用：条理清楚地说明了××事物的××特点。如：《杨树》一文就作了这样的分类说明："杨树，在植物分类中属杨柳科……植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。"　注意： 运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是： 　 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性

7、质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 　 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 （3）列数字：需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。作用：具体而准确地说明××事物的××特点，使说明更有说服力。（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。（5