高中语文必修一第三单元检测题

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1、高中语文必修一第三单元检测题第三单元检测题(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷(24分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是(　　)A．桀骜(ào)　喋血(dié)　浸渍(zì)　　　殒身不恤(xié)B．租赁(lìn)解剖(pōu)歉意(qiàn)拱手作揖(yī)C．谦逊(xùn)秃头(tū)激亢(kàng)叱咤风云(chà)D．麋皮(mí)拭泪(shì)惩创(chuàng)熙熙攘攘(rǎng)解析　A项，恤xù；C项，咤zhà；D项，创chuāng。答案　B2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．逻缉　精于

2、鉴赏　演绎　大汗淋漓B．机缘　短小精捍　潇洒　步履稳健C．篱笆　博闻强记　忏悔　屠戮妇婴D．尸骸　暗然泣下　踌躇　和霭可亲解析　A项，逻辑；B项，短小精悍；D项，黯然泣下、和蔼可亲。答案　C3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　)①文字虽然不是语言的________记录，但它必得拿语言做基础。②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到________的结果。③日本《朝日新闻》曾以“森喜朗改善日印关系旨在牵制中国”为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党________中国的意图。A．真实　完备　遏制B．

3、真实　完善　遏制C．如实　完备　牵制D．如实　完善　牵制解析　“如实”是“按照实际情况”的意思，而“真实”是“不虚假”之意；“完善”侧重于“结果好，令人满意”，“完备”是“应该有的全都有”之意；“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主导力量。答案　D4．下列句子标点符号的使用，正确的一句是(　　)A．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？B．什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。C．江苏南通机场建成后，当地曾一阵欢喜，称“南通，不再

4、‘难’通”。但事实上，南通机场开航至今，一直陷入亏损境地，成为当地的一个沉重负担。D．还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。解析　A项，第一个“围城”应加书名号，问号应改用句号。B项，“事物”后改用句号，“反之”前用分号。D项，省略号和“等等”不能并用。答案　C5．下列各句中没有语病的一项是(　　)A．我市今年将扩大新区的建设力度，把它建为一个集行政、办公、旅游、度假、教育科研于一体的现代化新城。B．今年大蒜价格是去年同期的40多倍，业内人士认为，大蒜价格高涨的原因是“大蒜减产、甲流暴发、游资炒作”三重因素共同作

5、用的结果。C．火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改善当前火车票销售过程中的不公平现象。D．风力发电是风能利用的重要形式，也是目前可再生能源利用中技术最成熟、最具规模化开发条件和商业化发展前景的发电方式之一。解析　A项，搭配不当，“扩大”和“力度”不搭配，应把“扩大”改为“加大”。B项，句式杂糅，“原因是”和“共同作用的结果”两种句式混合在一起。C项，不合逻辑，“一定程度上杜绝”自相矛盾。“改善”与“现象”不搭配。答案　D二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。救世与自救周国平精神生活的普遍平庸化是我们时代的一个

6、明显事实。其主要表现是：人生缺乏一个精神目标，既无传统的支持，又无理想的引导；功利意识扩张导致人与人之间真情淡薄；诉诸官能的大众消费文化泛滥，诉诸心灵的严肃文化陷入困境。对于这种平庸化现象，凡注重精神生活的人都是持否定或批判的态度的。具有强烈的社会责任感的人，以拯救天下为己任，他们的反应又因性情和观念的差异而有区别。大抵而论，宗教和道德型的人主要表现为愤怒，视这个世道为末日，对之发出正义的谴责，欲以此警醒世人，寻回盛世。理智型的人主要表现为忧虑，视这个世道为乱世，试图规划出某种救世方案，以重建精神生活的秩序。而比较个人化的知识分子，相对而言，没有太直接的用世抱负，而

7、是更加关注自己独立的精神探索和文化创造活动，他们的反应主要不是愤怒或忧虑，而更多地表现为一种近乎宽容的淡漠。属于这一类的人大抵是一些沉迷于自己事业的学者，以及执著于人生和人类根本问题之思索的哲人智者。一个人立志从事精神探索和文化创造的事业，应该首先是出于自身最内在的精神需要，所以，他们面对外部世界时的心态是平静的。那些面对浮躁世态而自己心态也失衡了的人，他们也许救世心切也心诚，但我又很怀疑他们自己的内心缺乏精神生活的牢固根基，要不何至于如此惶惶不安？同时，我更怀疑他们美好愿望的效果。当今时代，最容易产生失落感的是一些有着强烈的精英意识和济世雄心的知识分子，他们想