英语口语组教案

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1、英语口语组教案1一、教学目标：从最基本的自我介绍开始，让每一位学生都有机会用流利的英语表达出自己，向全班同学展示自己，享受用另一种语言讲述自己的乐趣。二、教学重点、难点：重点1：自我介绍1、mynameis2、mybest/favouritefriend/foodis3、Ilivein4、Howaboutthefamily难点1：单、复数的运用易疏忽。重点2：情景对话1、A:Hi/HelloB:Hi/Hello2、A:Nice/Gladtomeetyou.B:Nice/Gladtomeetyou,too.3、A:Goodmorning

2、/afternoon/evening.B:Goodmorning/afternoon/evening.4、A:Howaboutyou?/whatisthematterwithyou?B:Fine,thankyou.难点2：对话过程中的语音语调，尤其是疑问句的疑问语调。一、道具使用：板书为主二、教学方法：室内，师主生论三、教学过程：（一）组织教学：知识回顾，导入新课（二）新课讲授：探讨本课内容（师生互动模式）（三）课堂小结及教学反思：纪律方面首先要保证，不能让学生因为是自由讨论而起哄；时间的把握上果然不够全面，要注意。四、巩固练习：（一

3、）课堂练习：以讲为主，对话形式（二）课后作业：写一段话（3--5句话）五、板书设计：简洁易懂，图文并茂英语口语组教案2一、教学目标:使学生更多的了解生活中接触到的动物的英语单词，并用简单的句子描述其特征；对于学习英语的方向进行引导，树立目标，做有“梦”之人，激发学习英语的动力。二、教学重点、难点：1.动物类词汇的记忆及发音，职业类的词汇及简单句型。2.英文歌里有个别生词及节奏有些快，可能造成学生接受困难。三、道具使用：黑板粉笔四、教学方法：室内；第一节课以游戏互动和学生发言为主，第二节课以自讲为主。五、教学过程：（一）组织教学：1．由

4、较为熟悉的动物的单词扩充到较复杂的单词。通过猜词游戏，了解描述一种动物的特征的方法。1．通过探讨未来理想的职业，鼓励学生有目标的去学习，激发学习的原动力，并引入日常职业的单词及简单句型。（二）课堂小结及教学反思1.学生认识的描述动物的词汇较少，在进行猜词游戏的时候不敢大胆发言，难度过大。2.在大段陈述自我经历的时候，学生很难投入，或者不能完全理解。3.学习英语歌时，学生接受起来较为困难。一、巩固练习;(一)课堂练习：小组讨论未来理想职业，用简单的词汇和句型表达。(二)课后作业：1.收集5个可以做特定动作的动物词汇，下节课小组进行交流。

5、2.复习英文歌曲，下节课继续学习剩余部分。二、板书设计AnimalsFlyThebirdcanfly.JumpThekangaroocanjump.ClimbThemonkeycanclimbIdealjobIwanttobeateacher/doctor/businessman…TipstosucceedMakeageneralscheduleDon’twasteanysecond.Directionismorethanefforts.英语口语组教案3一、教学目标：掌握水果的英文单词，结合情景对话运用水果单词进行交流，能够自然地用英

6、文表达。会玩英语游戏《Button》，会唱英文歌《singtogether》。一、教学重点、难点：重点1：水果单词苹果——apple梨——pear柑橘——orange菠萝——pineapple香蕉——banana葡萄——grape柠檬——lemon西瓜——watermelon芒果——mango难点1：柠檬和西瓜易混淆。重点2：句型A：Whatdoyousee?B:Isee……A:Doyoulikeit?B:Yes,Ido./No,Idonot.A:Why?B:Because……难点2：层次清晰。三、道具使用：板书为主四、教学方法：室内

7、，师主生论五、教学过程：（一）组织教学：知识回顾，导入新课（二）新课讲授：探讨本课内容（师生互动模式）（三）课堂小结及教学反思：总体上把握了学生的动态，能够自然交流，对个别学生也有较多的了解，总体氛围融洽许多。以后要多注意气氛的活跃。六、巩固练习：（一）课堂练习：以讲为主，对话形式（二）课后作业：背诵单词七、板书设计图文并茂，简洁易懂。英语口语组教案4一、教学目标：学会运用至少十种颜色的单词，会用基本的色彩描述日常所见到的事物。在上节课的学习下，能够正确指出各种水果的颜色，再融入到情景对话中，几个人一组，互相可以以问答的形式进行会话。

8、对于绕口令的学习，懂得品味西方的语言艺术，能够做到口齿清晰。二、教学重点、难点：重点1：有关颜色的单词（colour）红色——red紫色——purple橙色——orange白色——white黄色——yellow黑色——b