素养提升测试样卷小学英语

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1、学校姓名报考学科准考证号温州市中小学教师学科素养提升测试样卷小学英语（三、四年级）应考教师须知：1.本卷分两部分，共7道题。满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。3.答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。题号一二总分1234567得分一、文本解读与目标设定（65分）请根据提供的文本材料（PEP三年级下册Unit2MyFamily）回答1—5题：1．请根据教材编写的思路，确定文本教学内容： (12分)(1)话题：_______________________________________________

2、___________（2分）(2)功能：________________________________________________________________（3分）(3)语言结构：__________________________________________________________________（4分）(4)词汇：______________________________________________________________（3分）2.在PartA部分，教材编写者把Let’stalk安排在Let’slearn之前，你认为这样

3、的编写意图是什么？可否把Let’sLearn提前到Let’stalk教学，请说明你的理由。（10分)63．请根据提供的文本材料（Let’stalk&Let’sLearn），就“知识与技能”维度设计一个分层教学目标（要求有两个层次具体、明确、可操作。）（基础为A层，拓展为B层）。（20分）知识与技能目标A．基础目标（10分）B．拓展目标（10分）4、请根据你的教学经验、学情，你认为该文本材料的教学重难点各是什么？为什么？（13分）65.有位老师为“Let’sTalk”文本设计了以下情感目标：“培养学生对长辈的热爱之情”。请你请根据教学目标设定ABCD四要素（行为主体，

4、行为结果描述，条件陈述，行为表现程度）来衡量上述技能目标是否完整，并加以分析和修改。（10分）二、教学资源的选择与运用（35分）6.本单元主情景图在课堂教学中有何作用？在教学活动中你将如何运用这幅图？（20分）67.有位老师在”Let’stalk”教学中，把新授的单词和句型编成chant,并融入与教学内容相关的绘本材料。你对她的做法有何看法？请你结合自己班级学生的学情，你可能会选择哪些教学资源来辅助自己的实际教学？（列举一个例子）（15分）6温州市中小学教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分细则小学英语（三、四年级）一、文本解读与目标设定（65分）1. (12分)(

5、1)话题____Familymembers________________（2分）(2)功能运用等句型Who’sthatman/woman?来询问他人的家庭成员，并能根据询问给出相应的回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。（3分） (3)语言结构__Who’sthatman/woman?He/She’s….___Thisis__myfamily.____Thisis__myfriend._____Nicetomeet;nicetomeetyou,too（4分）(4)词汇father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(

6、grandpa),grandmother(grandma)；（3分）2.（10分)（1）这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。(4分)（2）可以（2分）因为教学有法，教无定法。教师在实际教学过程中，可根据自己的教学实际，对教学内容进行适当的调整，除了按书上的顺序来教外，也可以先教Let’slearn，让学生在熟练掌握家庭成员词汇grandmother(grandma)，grandfather(grandpa)，father(dad)，mother(mom)，在此基础上再进行本课的对话教学，以降低教

7、学难度，便于学生掌握。（4分）3．（20分）知识与技能目标A．基础目标（10分）B．拓展目标（10分）1学生能听、说、认读核心词汇father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)；2、能听懂询问他人家庭成员的句子Who’sthatman/woman?及回答He/She’s….3、学生能听懂并能灵活运用Thisismyfriend/family/mom…等句型。4、学生能用以上所学知识（词汇/句型）谈论介绍家人和他人。（askandanswer）5、能正确流利地朗