高级模拟试卷(含答案)

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1、高级模拟训练题一、单项选择题(第1"-'20题。每题1分，共20分。每小题只有一个最恰当的答案)1、道德的性质、作用和发展变化都与一定的(A)相适应。(A)经济基础(B)上层建筑(C)科学技术(D)人际关系2、《就业促进法》确立了一个方针是：(B)。(A)坚持劳动者自主就业、市场调节择业、政府促进就业(B)坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业(C)坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府统筹就业(D)坚持劳动者自主择业、市场扩大就业、政府促进就业3、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的(A)、工作流程、

2、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。(A)工作组织结构(B)工作组织方法(C)工作组织能力(D)工作组织业绩4、岗位再设置的主要原因是(A)。(A)现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求(B)岗位内容的文件结构要客观定位(C)原来的岗位内容文件没有参照岗位规范书(D)岗位再设置能够避免减少员工辞职-5、人员素质测评的可行性原则要求，方案所涉及的实施方式和步骤，组织管理等，一定要与(C)的实际情况相结合，必须切实可行。(A)国家(B)地区(C)本单位(D)个人6、培训需求的整体分析是针对组织的目标设

3、置，确定符合组织的(A)的培训需求。(A)整体目标与战略要求(B)整体层次与战略要求(C)整体需求与战略要求(D)整体目的与整体需求7、在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定(C)。(A)培训的层次(B)培训的类型(C)培训的对象和内容(D)培训的范围8、培训项目审定的根本作用在于发现问题，提出纠正的办法，以提高培训项目开发方案的(B)。(A)可操作性(B)质量(C)可行性(D)客观性9、培训规划的特点是(D)。(A)规范性、普遍性和有效性(B)系统性、规范性和有效性(C

4、)规范性、普遍性和时效性(D)系统性、普遍性和有效性10、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的(D)。(A)客观性与可操作性(B)系统性与科学性(C)主观性与原则性(D)针对性、指向性、可接受性1I、(A)是职业技术课程内容选择的主要方法。(A)职业分析(B)职业需求(C)职业目标(D)职业能力12、审定教材的基本程序是(C)。(A)对教材进行具体分析一进行一般了解一撰写分析报告一给出定性结论(B)对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告4(C)对教材进行一般了解一进行具体分析一

5、撰写分析报告一给出定性结论(D)对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论13、(C)是对培训教材审核的内容之一。(A)培训需求(B)培训策划形式(C)教材内容和教材结构(D)培训组织形式14、对教学工作的监督、检查可采用(C)。(A)形成性监督和诊断性监督(B)形成性监督和过程性监督(C)过程监督和结果监督(D)过程监督和诊断性监督15、程序教学模式的理论依据是以(B)为基础。(A)针对性、指向性、可接受性(B)系统性与科学性(C)主观性与原则性(D)客观性与可操作性16、教学整体计划和教案撰写

6、情况是评估培训师(A)的一个重要方面。(A)工作态度(B)组织性(C)纪律性(D)科研水平17、对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和(D)的分析、判断和评定。(A)教师状况(B)设施状况(C)人员状况(D)功能发挥程度18、开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于(A)阶段。(A)确定培训需求(B)设计和策划培训(c)组织和实施培训(D)评价培训结果19、对员工进行咨询、指导的基本过程是(C)。(A)开始一理解一前行一质疑(B)开始一前行一质疑一理解(C)开始一质疑一理解一前行(D)开始一

7、质疑一前行一质疑20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是(B)。(A)开发培训课程的必要性(B)开发培训课程的需求定位和开发方法(C)开发培训课程的可行性(D)开发培训课程的科学性二、多项选择题(第21~40题。每题1．5分，共30分。每小题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不得分)2l、搜集岗位职务描述信息常用的方法有()。(A)观察法、面谈法(B)问卷调查法(C)工作实践与工作日写实法(D)功能性工作分析法(E)关键事件法22、岗位再设置包括的四个方面的综合因素是()。(A)岗位再设置的基本因素(B)环境

8、因素(C)组织内部因素(D)非正式组织因素(E)重视员工的个人嗜好因素23、把握好开展职业生涯规划工作的要点是()。(A)明确工作的发展方向和客观要求(B)明确开展职业生涯规划的根本目的．(C)做好职业生涯规划分析工作(D)开展职业生涯规划工作要实现三结合(E)在开展职业生涯规划的过程中，要注意工作的客观性和科学性24、人员素质测评工作总体方案的主要特点有(