初中地理学科地图汇编(九)(十)

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1、·2011年初中地理学科地图汇编（九）--（十）（综合地图专题训练）  2011-05-0316:16:14

2、  分类：地理学科资料

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4、字号大中小 订阅综合地图专题训练世界地理部分（九）1、阅读下列材料 根据以上材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)上述材料B反映了______问题，治理的办法________________C反映了________问题。 (2)为解决材料A的问题，我国政府制定的国策是________________________(3)D材料反映了_________的问题，我国制定的土地利用的基本国策是___________

5、_____   （4）上面几幅图片说明了人口和资源之间的关系是：要控制____________要做到有__ _ 使人口的增长与社会、______发展相适应，与____、______相协调，同时要提高______  。··· 2、．读下列材料及地图(图4)，回答问题。材料：    2000年日本人口与面积统计       材料：2000年日本人口与面积统计国家人口(亿人)面积(万平方千米)人口密度(人／平方千米)日本1.2737.8 ···(1)根据“2000年日本人口与面积统计”，计算出日本的人口密度，并填在表格中相应的位置。(保留一位小数) (2)根据

6、计算出来的日本人口密度，请用一句简语的话概括日本人地关系的国情是_________。(3)根据日本工业分布图发现日本的工业主要集中分布在_________沿岸和_________沿岸。(4)日本工业分布的特点进一步促进了以外向型为主的经济发展，这与我国_________省的经济类型极其相似。(5)日本主要的自然灾害是地震。根据图中板块分布相关信息，原因是______________（6）、日本的东临太平洋，属于典型的_______气候，特点是___________，具有典型的_______特征，夏秋两季太平洋沿岸多_____ 3、.读A、B、C、D四国示

7、意图，回答下列 问题。（1）图中四国人口过亿的国家有 （填字母代号）（2）C、D两国的人口主要分布在本国东部沿海的主要自然原因有 ___________（3）B国a、b两城市发展工业的共同特点是____   _ 并用所学知识分析B国水旱灾难频繁的原因                   （4）A图中③为      带，该区畜牧业发达的自然原因是                （5）C国e河水量丰富，流量稳定，但内河航运不是很发达，其原因是      （6）A、D两国都是世界上重要粮食作物      出口国，它在A国主要分布①、②区域中的     区域。4

8、、.下面是三个国家的轮廓图(图6)。请你根据图中所提供的信息，分析回答问题。 (1)国家名称：甲                  、乙                 、丙                。(2)图中地跨东西两半球的国家名称是        ，判断的依据是                   。(3)从自然条件看，甲国发展工业的有利条件是          ；不利条件是             。 (4)乙国工业主要分布在国土的    部分，其最发达的工业区的名称是     工业区。(5)根据图中信息，丙国河流流向是          

9、   ；判断的依据是               。···2008年12月26日下午13时45分，我国海军舰艇编队从三亚启程，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。读我国海军舰艇编队航行路线示意图(图3)，回答5～6题。5、我国海军舰艇编队依次经过的海域，正确的是 A.东海、南海、印度洋 B.南海、印度洋、地中海C.东海、马六甲海峡、印度洋D.南海、马六甲海峡、印度洋   6.有关索马里及其以南国家经济特征的描述，正确的是A.工农业都比较发达                    B.以出口初级产品为主C.信息技术产业发展迅速             D.农

10、牧业生产机械化程度高 7、.把下列各项地理事物或区域特征的数字代号分别填入其所属的大区。1国际旅游业最发达的地区 2人口自然增长率低，人口老龄化现象严重3佛教和印度教的发源地4自北向南可明显分为三大地形区5 位于“五海三洲之地”  6气候炎热干燥，节水农业成就显著···7矿产以锡和石油为主     8 海外华人最大聚居地 8、下列三个大洲的轮廓图中加点地区的气候类型均为： A．热带雨林气候    B．热带沙漠气候c．亚热带季风气候    D．地中海气候  9、.阅读下图和相关材料，回答有关问材料：亚洲、太平洋经济合作组织（APEC），是亚太地区一个主要的

11、经济组织， 目前有21个成员国。虽然APEC成员国的数量不到全世界国家和地区总数