新目标英语八年级下册第一单元

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1、新目标英语八年级下册第一单元第一课时新授课说课材料课题：Willpeoplehaverobots？（SectionA1a-1c）雁江区中和镇初级中学尹翠祥一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课在新目标英语八年级下册第一单元SectionA的第一部分，在教材的第二页，是该册教材的开篇和序曲。本节教材所涉及内容在中考占有很重要的地位。本节教材围绕着“将来发生的事”展开，学习和运用will的一般将来时态。本课教学内容与学生的实际生活相关，易于引导学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。（二）教学

2、目标：根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我将本课的教学目标按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度四个方面进行细化为：（1）知识目标：能够正确使用下列单词和词组：robot,will,they’ll,won’t=willnot,oncomputer,onpaper,inthefutuer,befree,in100years,livetobe200yearsold，学会使用will构成的一般将来时，学会作预测Makeprediction和陈述表达各自的观点。（2）能力目标：在语言输入的同时完成语言输出，在听说读写译中提高语言技能，提高综合运用语言的能

3、力。(3)情感目标：通过一系列有趣的活动与任务，激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，在教学中给以大量的信息，让学生产生强烈的学习愿望，积极主动地真实地投入到学习中去。(4)学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。培养合作精神和合作意识，主动参与学习活动，善于和他人合作，在合作中完成学习任务。（三）、教学重、难点与关键：1.掌握新单词和短语；2、掌握用will表示的一般将来时态。3、掌握重点语言：1）.Howwilltheworldbedifferentinthefuture,100yearsfr

4、omnow?2).Peoplewillhaverobotsintheirhomes.3).Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome4).Willpeoplelivetobe200yearsold?Yes,theywill.5).Therewillbe…二、学情分析：本课时的教学内容贴近学生的生活实际，符合初二学生的心理特征，本班学生思维活跃，学习兴趣较高。他们有较高的职业理想和务实的人生观，自我意识较强，具有一定的社会交往能力，有积极主动参与意识，有强烈的自我表现欲望，有主见。三、教法渗透1、教学设计思

5、路与教材处理《新目标英语》中的具体语言目标，是通过各种各样的任务来完成的，学生要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。在整个过程中，各种语言结构、语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此，本节课我将引导学生通过完成具体的任务来学习语言，通过完成特定的交际任务来获取相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。2、教学原则(1）活动性原则，提倡学生在活动中体验、交流、合作学习。（2）合作性原则，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动。（3）任务性原则，任务驱动——激发动机，任务完成——激励学习积极性，执行任务——培养责任心和合作精神。（4）情感性原则，

6、激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。我在教学过程中创造一种开放的、和谐的、积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。3、学习能力的培养通过连续的听说读写、竞赛等，培养学生的英语交际能力，发展他们的思维能力。4、学习策略的指导本课将在课堂活动中把学生分成四人一个小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识，技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。四、教法运用：为了充分体现以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，我对本课主要采取了如下

7、几种教法：1、开放式教学法。以有限的课堂为载体，利用多媒体辅助手段带学生进入广阔的知识天地。2、兴趣激发法。只有让学生真正有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。3、任务型教学法，同时辅助多媒体教学。图片使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。4、循序渐进和尊重差异。由简到繁，由易及难，为有困难的学生搭好梯子，5、让有能力的学生跳起摘果子。五、学法指导1、培养学生养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲、同学们讲英语。2、科学储备大量知识。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3

8、、及时巩固，反复记忆。凡