浙教版品德与社会三年级上册教学反思

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1、浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》教学反思1修文镇中心校杨翠芳《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元第三课内容。是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容的落实和扩展。从学情来看，大多数同学是知道要珍惜时间，但是在行动上比较薄弱，不能够科学、合理安排时间。通过这节课，我希望学生能够理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，并且能学习合理、科学地利用时间。在经纬小学第一次磨课之后，我针对自己课堂里的不足进行了反思。一、课堂环节组织上，任务活动一中，小组活动“一分钟能做多少事情”，以学生亲身

2、实践去感知时间与学习的关系，开展自主学习时，老师在巡视观察时没有充分地关注学生在小组活动中生成的精彩内容与收获，应该让有重点，新意，代表性的意见或想法的学生进行展示活动，与大家共享学习成果，还有在请同学们展示交流的过程中，请小组长在汇报交流时，没有关注到其他组员，再者没有认真地组织学生进行倾听，没有认真听取别人的意见与想法，怎能进行回应以及补充，使得本节课堂活动缺乏稳定性与有序性。只有认真听取别人的汇报，才能取长补短，相同的内容保留意见，不同的等汇报完了再补充，要教给学生听也是一种学习方法。再者在教学活动时没有好好利用资料，课

3、前调查结果：收集惜时名言警句，一分钟还能做多少事情，没有组织学生进行很好的成果展示，只利用了老师资料的补充，图片的观看，想让学生懂得一分钟的作用很大，能给生产带来很大的利润，给我们创造财富，想引导学生理解时间就是生命，财富，成功，胜利，价值，速度，但是学生没有这么深的理解力，我的预设太高了，从理论出发，没有关注到学生的认知及生活经验。到后来积累惜时名言也是仅仅停留在交流层面上，没有深层次的背诵，可以让学生写一写，读一读，无论是老师呈现的“一分钟还能做什么”，“最佳学习时间”还是学生收集的“惜时谚语”，都要充分地利用地起来。从整

4、个活动过程来看，我把过多的时间表放在了组织教案和的讲解和活动上，没有很好的以合作者的身份和学生一起进行学习，应该让学生活动之后进一步体会，比如谈谈一分钟的活动中的感受，认识到一分钟的重要性，强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒，使活动得到拓展、深入。再如让学生谈谈从早晨起床到学校这段时间你的安排是怎样的？在交流中引导学生提取出科学合理的建议，而不仅仅是在听取了同学们的发言后我给出了一定的安排建议，剥夺了学生发言权。二、课堂语言组织上，无伦是任务呈现的语言，还是过渡语，组织活动语言，评价语言，多少显得缺乏应有的生机。教学语言

5、的清晰度和严密度对教学效果影响较大，比如任务一的呈现“任务一：懂得时间是宝贵的1、小组活动：体验一分钟能做多少事情♪要求：在一分钟内各组任选一个相关任务完成（写字、算口算题、默写大写字母、读课文）。老师说开始小组就各自活动，当老师说时间到就立即停止。♪停止后小组内交流完成情况，小组长统计完成情况最多的是几个。”这样的任务呈现多而满冗长，不简练，给人的感觉，似乎任务与学习活动提示混为一体了，要简洁明了，让学生看的懂，记得住，从而很好的开展学习活动，再者评价语言真实，准确，精彩，这不仅需要教师的真诚，还需要教师丰厚的文化底蕴，不能

6、是简单的“好”，“你真棒”等评价语言使人觉得“言不由衷”而生厌。课堂评价中的同一句话，我们可以说得平淡如水，让学生感到勉强；也可以说得激情四射，让学生感到温暖和幸福。课堂环节的组织语比如“抓紧时间对于我们每一个人来说都很重要，我们祖先有惜时如金的传统，生活在21世纪的我们是不是更应该珍惜时间呢？怎样珍惜时间？做时间的小主人呢？”这样的组织语要真正地引发学生的思考才是目的，而不单单是为了衔接过渡地自然，要达到激发学生学习的热情，驱动他们学习，推动他们思考。三、评价的方式要多种多样，不能单一的老师评价语言，除了给笑脸外还可以小组形

7、式的评价，也可以用其他手段，比如摸摸头，握手之类的。总之评价是多元化的，要在有新意，有亮点的，值得给予的才能出手，不能滥用。总之，课堂总是有遗憾的，品德课堂是一个动态的，生成的课堂，老师不可能完全设计好每一个细节，更不可能完全料到儿童的语言，行动，想法，活动结果和会产生的问题，使课堂的实施过程有了不确定性，需要老师随机应变，发挥教学才智，更密切地关注学生的生活及活动的开展。浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》教学反思2修文镇中心校杨翠芳正因为有了不尽的追寻，才使课堂呈现出精彩与糟糕的双面，在经历了第一次磨课后，整装重来

8、，从在顺城街讲课这一次来看，教学设计更注重学生的生活认知，努力使学生经历体验感悟，引导学生的学习要用自己的脑子去想，还要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴去说话，用手去操作，在积极主动参与中发现和揭示道理，经历道德认知的再发现和再创造过程，引导学生在事实活动中获得一种积极的体验。在