影视动画受众地研究视野中动画产业发展模式

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1、武汉理工大学硕士学位论文摘要动画作为传播文化的载体，作为一种娱乐精神产品，自产生以来就受到人们的广泛关注。经过了多年的发展，动画产业形成了其独特的发展规律和特质，它体现了文化、艺术、经济等多方面的融合。因此，对于动画产业来说，动画受众作为动画片的接受者，市场的主导者，在整个动画产业的发展中起到了巨大的推动作用。本文从影视动画受众的研究角度，力图通过分析国外动画产业的成功之处，再结合国内动画产业发展的历史回顾和现状分析，探析如何满足受众需求并建立中国动画产业发展的新模式。首先，从受众和影视受众的基本概念出发，了解影视动画

2、受众和一般的传播学受众的区别及其和动画产业之间的密切关联。另外，通过对受众群体的构成分析，从而确定不同受众群体之间的类型和差异，为我们进一步探寻动画受众和动画作品创作之间的紧密联系提供依据。(第二章至第三章)其次，从美、日、韩三国的动画产业发展历程、背景出发，通过对其动画产业的发展特色及其优秀的动画作品的分析，找寻动画受众在其中所发挥的重要作用，从而揭示其动画产业成功的规律。(第四章)再次，以分析中国动画发展的四个时期为基础，根据国内影视动画受众所处的时代特色和历史环境，对每个时期的动画产业发展和受众之间的互动关系做出

3、归纳，找出其中的逻辑关系，为进一步研究中国影视动画受众的特点提供可参考的依据。(第五章)最后，从动画受众的角度通过对国外及国内动画产业的分析和概括，了解了我国和美、日、韩等动画强国之间的差距，提出了现在迫切需要解决的受众范围狭窄的问题，并建议以受众为中心确立了动画产业发展的新模式。确定动画受众的“需求与满足”机制和建立“动画分级’’制度，是使得动画产业模式成熟和和动画产业体制完善发展的不可或缺的重要条件。(第六章)本文以国外及国内影视动画产业为背景，通过对影视动画受众心理的研究，以国内动画产业发展的实际状况为基础，提出

4、以受众为中心、将受众的各种观影需求放在动画产业发展的首位的发展模式。关键词：受众，动画产业模式，影视动画武汉理工大学硕士学位论文AbstractAsspreadthecarrierofculture，asakindofentertainmentproducts，animationhaspeople’Sattentionsinceitproduced．Afteryearsofdevelopment，theanimationindustryformeditsowncharacteristicsandregularpatte

5、m；itembodiestheculture，art，andeconomicaspects．Therefore，animationaudienceascartoonrecipients，themarketleaderintheanimationindustry,itplaysallimprovingrole．Fromtheperspectiveofanimationaudience，throughtheanalysisofthesuccessfulforeignanimationindustry,combinedwit

6、houranimationindustrydevelopmentofthehistoryandstatus．theauthoranalyzedhowtomeetdemandofaudienceandestabIlishChina’Sanimationindustrydevelopmentinanewmodel．Firstly,fromtheconceptsoftheaudienceandtelevisionaudience，understandthedifferenceofbothanditscloseconnecti

7、onwithanimationindustry．Besides．confirmdifferenttypesofaudiencethroughtheaudiencecompositionanalysis，providethebasisoffurtherexplorationtorelationshipbetweenaudienceandcreation．一Chapter2一Chapter3Secondly,underthebackgroundofanimmionindustryinAmedc如Japan，Korea，ba

8、sedontheanalysisofanimationindustryandanimationworksinwhichtheaudienceforanimationsplayanimportantrole，andrevealsitsprosperity．-chapter4一Thirdly,basedonthedevelopment