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1、四年级下册英语重难点分析Unit1HelloAgain一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并
2、能做到会听、说、读、写。本课的四会单词有：computer、board、fan、light、this、is、my、that、your、teacher’sdesk、picture、wall、floor、yes、it。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。单词有：playground,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,TVroom,gym,musicroom.（3）理解Let'sdo、Let
3、'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元重难点：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthel
4、ibrary?IsthattheTVroom?2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。unit2DaysandMonths一、单元教学目标1．能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（4）能够看懂、并能制定自
5、己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，what，time，it’s=itis…o’clock，math，Chinese，English，P.E.，music，for，class。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。单词有：Englishc
6、lass,breakfast,dinner,PEclass,musicclass词组有：getup,gotoschool,gohome,gotobed.（3）理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）
7、文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二．单元重难点分析1．本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor.... /It'stimeto ... A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。2．教学难点是在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。unit3Allaboutme一、单元教学目标1．能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“Myjack
8、etisgray．They'resosmall．”等。（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”等。（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：PutonyourT-shirt．（4）会唱歌曲“MyClothes”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做
