九年级下册-化学全册-教案(人教版)

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1、第八单元　金属和金属材料课题1　金属材料1课题2　金属的化学性质3　　　第1课时　金属与氧气和酸的反应3　　　第2课时　金属活动性顺序5课题3　金属资源的利用和保护7　　　第1课时　金属的冶炼和与之相关的计算7　　　第2课时　钢铁锈蚀与金属资源的利用保护9第八单元　金属和金属材料——复习学案11第九单元　溶液课题1　溶液的形成13课题2　溶解度15　　　第1课时　饱和溶液15　　　第2课时　溶解度及溶解度曲线17课题3　溶液的浓度19　　　第1课时　溶质质量分数19　　　第2课时　有关溶质质量分数的计算21实验活动5　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制23第九单元　溶液——复习学案25第十

2、单元　酸和碱课题1　常见的酸和碱27　　　第1课时　酸碱指示剂27　　　第2课时　常见酸及酸的性质29　　　第3课时　常见碱及碱的性质31课题2　酸和碱的中和反应33　　　第1课时　中和反应33　　　第2课时　溶液酸碱度的表示法——pH35实验活动6　酸、碱的化学性质37实验活动7　溶液酸碱性的检验39第十单元　酸和碱——复习学案41第十一单元　盐　化肥课题1　生活中常见的盐43　　　第1课时　氯化钠43　　　第2课时　碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙45　　　第3课时　复分解反应发生的条件和盐的通性47课题2　化学肥料49第十一单元　盐　化肥——复习学案51第十二单元　化学与生活课题1　人类重要

3、的营养物质53课题2　化学元素与人体健康55课题3　有机合成材料57第十二单元　化学与生活——复习学案59附录：初中化学知识归纳61第八单元金属和金属材料课题1　金属材料【学习目标】1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。【学习重点】认识合金，了解生铁和钢等重要合金。【学习难点】认识常见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。情景导入　生成问题1．用PPT展示、描述

4、教科书P2图8－1、图8—2。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料的先后顺序是怎样的？为什么？2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。自学互研　生成能力1．阅读教科书P2－3内容，思考：金属材料的种类有哪些？跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？点拨：金属材料包括纯金属以及它们的合金；金属具有相似的物理性质：常温下，大多数金属都是固体(汞却为液体)，具有导电性，导热性，延展性，有金属光泽。2．阅读教科书P3表8－1，联系生活经验，完成P4中的“讨论”。举例说出你所知道的金属之最，思考物质性质与用途之间的关系。(1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？点拨：因为铁硬度大，密度

5、大，铝硬度小，密度小。(2)银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？点拨：因为银资源短缺，价格昂贵，用银作导线，资源少，成本高。(3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？点拨：因为灯泡里的灯丝在照明时温度很高，钨是熔点最高的金属，如果用锡作灯光里的灯丝的话，灯丝很容易熔断，灯泡不耐用。(4)为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？点拨：铬的硬度最大，不易生锈，水龙头等铁制品镀铬，是为了增强金属制品表面的美观，如果镀金，不仅成本高，而且容易损坏，达不到预期目标。1．阅读教科书P4－5，思考：(1)什么是合金？合金是纯净物吗？点拨：合金

6、是在金属中加热融合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。合金不是纯净物，是混合物。(2)铁常见的两种合金是什么？其组成如何？点拨：铁的合金是生铁和钢，生铁含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。2.观察老师演示[实验8－1]，并完成下表：性质比较现象黄铜铜硬铝铝光泽和颜色黄色金属光泽紫红色银白色金属光泽灰色或灰白色硬度黄铜＞铜硬铝＞铝结论合金比组成它们的纯金属硬度大，用处广。　　(1)通过上述实验现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？(2)通过观察教科书P6[表8－2]你得出什么结论？1．阅读教科书P6－7内容，了解钛和钛合金的主要成分、性能及用途。2．什么是形状

7、记忆合金？提示：略交流展示　生成新知知识模块一：几种重要的金属知识模块二：合金知识模块三：新型合金检测反馈　达成目标一、当堂检测1．下列物质的性质都属于金属物理性质的是(　B　)①导电性　②熔点低　③延展性　④导热性　⑤有光泽A．①②⑤　　　　B．①②③④⑤　　　　C．②④⑤　　　　D．②③⑤2．日常使用的金属材料多数属于合金，下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。合金合金的主要性能主要成分及纯金属的性能焊锡熔点183