柴胡店镇小学信息技术教学案例分工表

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1、柴胡店镇小学信息技术教学案例分工表课题四年级（泰山版）四年级（青岛版）五年级（泰山版）五年级（青岛版）六年级（泰山版）六年级（青岛版）交稿教师9.20前上交浏览信息大世界用信息表达自我错误文字巧修改飞速发展的电脑使用电脑的平台图文并茂的幻灯片（一）图片的采集与处理声音、视频的采集与计算机交朋友景瑞瑞、张运玲10.20前上交快跟鼠标握握手我与键盘初接触漂亮文字我来变管理计算机的资源文件多了要管理乘着歌声的翅膀走进山东家乡的景观名胜颜色的设置与填充命令王静杨其法11.20前上交应用软件多精彩走进键盘大家庭设置段落的格式我给文件减减肥特快专递没我快玩转幻灯片家乡的历史名人家乡的地域特

2、色重复命令的嵌套王明广葛瑞银高祖东12.20前上交汉语输入练练手英文汉字巧切换图片的插入与设置想要什么传什么邮件多了要管理信息化生活和学习我为家园建框架让网页靓起来过程的使用（一）薛维利陈建卢玉涛1.20前上交思维灵感随手记文字修改更方便网海畅游你说我将大家谈远隔千山对面聊信息安全把网页链起来算法优化闫平徐娜2.20前上交翻箱倒柜找信息信息海洋找秘技免费邮箱网上寻充实完善演讲稿修饰我的演讲稿新建网页LOGO命令训练营（一）LOGO命令训练营（二）眨眼动画景瑞瑞、张运玲3.20前上交远洋巨舰搜神奇网上风光无限好众说纷纭话论坛－BBS我的课表我来做我的佳作我发表表格的制作省时省力来

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4、报刊》学校 授课教师课型新授课授课班级初一（1）班课时1课程纲要依据本节课的定位在于“了解”、“知道”、和“初步感受”的程度上，旨在让学生通过对电子报刊知识的学习，初步感受多媒体技术的魅力，通过体验电子报刊的制作，开阔学生的视野，激发学生对多媒体技术进行更深入的学习和研究的兴趣。教材分析结合本校学生和教学环境的特点，深入地领会由青岛出版社出版的初中《信息技术》（七年级）教材的编写意图，设计了“我的祖国”的主题活动，制作介绍祖国大好河山的电子报刊。学情分析初一学生已经具备一些信息技术基础知识，有一定的信息搜索获取、加工、表达、发布交流的基本能力，对应用软件有一定的认识和使用经验。

5、多数学生会使用数码相机拍摄相片，在拍摄过程中，时常会遇到由于相机的镜头视角不够，不能取得全景图像的问题。他们希望通过计算机软件来加工图像以弥补相机的不足。他们对运用信息技术解决生活中遇到的问题有浓厚的兴趣。教学目标①了解全景图的概念及拼接模式。②知道全景图的制作流程，学会使用给定素材合成全景图。③初步感受多媒体技术的魅力，通过体验全景图的制作，激发学生对多媒体技术的兴趣。教学重点全景图的概念及合成过程教学难点合成全景图像教学方法讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、PhotoStitch软件等板书设计合成全景图像一、全景图像二、四种拼接

6、模式三、全景图的制作流程四、合成全景图时间（分）教学内容教师活动学生活动设计意图4123（课前2分钟预备）复习提问：（4分钟）观看视频《往事存照》提问：50年前人们是如何拍摄大幅场景的？现在的人如何拍摄大幅场景的？（50年前人们使用接片的方法，现在的人们使用数码相机）引入新课：（1分钟）在拍摄一些大的场景图像时，往往会感到相机的镜头视角不够广，总是不能取得全景图像，除了影片中提到的两种方法外，通常人们会利用计算机及一些应用程序，采取后期制作合成的方法，拼合成一个更大的全景图像。合成全景图像的效果就好像使用非常宽的广角镜头拍摄的图像一样。讲授新课：（38分钟）合成全景图像一、全景

7、图像什么是全景图像？全景图像是对场景的超大视角乃至360度完整场景范围进行展示的图像。二、四种拼接模式⒈垂直拼接播放演示：组织播放提问导入新课板书就坐安静观看思考回答听讲观察组织课堂设置情景引起学生兴趣为引入新课做铺垫引出新课内容白板文字显示教学整体结构适合制作大楼、高耸的摩天建筑、高塔、大树或瀑布等全景图。⒉水平拼接播放演示：适用于制作大幅的风景、城市风光等全景图，让相机的标准镜头发挥广角镜头的作用。⒊旋转360度拼接播放演示：无论您是处于群山之中、树丛中，还是在您自己的庭院里，将照片以3