四年级上册英语unit5readandwrite

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1、2013年秋期合理小学四年级英语公开课教案授课时间：2013年12月11日执教人：王晓霞课题：Unit5Dinner’sready课型：New教学内容：BReadandwriteLet’scheckLet’ssingCStorytime教学目标：1.能听懂：CanIhavea….Yes，buttry…并能做出正确的回答，并会书写。2.正确书写I’dlikesome…and….3.正确理解欣赏storytime教学重点：句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…Wouldyoulikesome…？Yes，thankyou.教学难点：句

2、型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…书写。教学准备：录音机多媒体课件教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Let’sdo　　听录音，听一听，做一做。　　说一说，演一演。　　2、猜一猜：　　教师出示卡片背面，学生猜一猜单词。　　3、看一看，做一做　　教师出示大卡片，学生出示小卡片，看一看，找出卡片，大声读出来。　二、呈现新课（Presentation）（一）活动“猜一猜John晚餐吃什么？”1、呈现John傍晚在家的图片，并说：Look，Johnisathome.Itistimefordinner.W

3、hatwouldyoulikefordinner?Canyousee?学生猜测食物，教师分类板书单词，并补充完整所有已学的食物类单词。2、学生朗读板书内容，并借助图片阅读对话，找到John晚餐想吃的食物：beefandnoodles。3、学生借助图片阅读对话，找到John晚餐使用的餐具：chopsticks。1、理解和操练对话中的第三幅图片的对话。（二）完成Readandtick活动。学生自己阅读对话，将John的晚餐食物和使用的餐具图片打勾。（三)完成Look，chooseandwrite活动。1、教师引导学生看教材中汤的图片并提问：Whatisinthesoup？学

4、生先看图口头回答，再选择单词填在相应的横线上。2、学生完成教材中的个性化书写活动。（四）Let’scheck（五）Let’ssing学习Let’ssing　让孩子边说边演，边说边打节奏。小组为单位表演。（六）Storytime出示课件，让孩子观看故事。跟读模仿句子。分角色跟读练习。当孩子练习几次后，分角色给课件配音。小组表演故事。三、扩展性活动（Add-activities）　　拼词比赛　　学生以小组为单位活动，每个小组一套卡片，教师说词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。四、Homework书写家庭晚餐计划。FamilyDinnerPlan（家庭晚餐计划)

5、Iwouldlikesome.Myfatherwouldyoulikesome.Mymotherwouldyoulikesome.