名词性从句教案

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1、个性化教案名词性从句适用学科英语适用年级高三适用区域江苏译林牛津版教材课时时长（分钟）1课时/60分钟知识点名词性从句的分类名词性从句的连接词教学目标知识：1、掌握名词性从句的类型及特点。2、掌握名词性从句常见连接词。3、掌握名词性从句的用法要点。方法：要牢记各种名词性从句的构成特点与作用，并能灵活运用。能力：1、根据各种名词性从句的特点辨别句子类型。2、能通过句子成分和语境判断名词性从句的连接词。教学重点1、名词性从句的作用与判断方法。2、名词性从句的连接词、连接代词与连接副词。3、不同类型名词性从句的特点和特殊用法。教学难点1、名词性从句的句子分析方法和连接词的正确使用。2、名词性从

2、句的常见考点及易错点。教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节课所学内容，主要包括定语从句的类型和关系词的用法（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对基本句型构成的分析扩展和句子成分的作用导入本节课所要学习的名词性从句。检查本节课预习作业。二、知识讲解知识点1：名词性从句的概念和分类。在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、介词宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。引导名词性从句的连接词可分为三类： 连接词：that, 

3、whether, if（不充当从句的任何成分）连接代词：what,which, who,whose,whatever, whichever,whoever连接副词：when, where, how, why1.【考查点】主语从句的用法。作句子主语的从句叫主语从句。如：Whatcolorhelikesisnotclear.个性化教案他喜欢什么颜色还不清楚。Howhecompletedthetaskhasbeenstudiedbymanyexperts.很多专家研究过他是如何完成那项任务的。【注意】有时为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词

4、一般用单数形式。如：1）It + be + 名词 + that从句It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that…2）It + be + 形容词 + that从句It is necessary (important, natural, strange, etc.) that…3）It + be + 过去分词 + that从句 It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…4）It + 不及物动词 + that 从句Itmattersthat…2.【考查点】宾语从句的用法。宾语从

5、句就是在复合句中作宾语的名词性从句(及物动词，介词和形容词后)。如：Ithinkthatreadingisreallyimportant.我认为阅读确实很重要。Wearecertainthatitisfree.我们确信这是免费的。【注意】形式宾语it的用法。1）动词+it+从句（it没有任何意义）如：Ihearditthathehadgoneabroad.我当时听说他已经出国了。2）主语+谓语+形式宾语it+宾补+宾语从句如：IfeelitaterriblethingthatIhavetogetupsoearly.我觉得我们得这么早起床非常痛苦。3.【考查点】表语从句的用法。引导表语从句

6、的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。如：Thereasonwasthathedidn’tworkhard.原因是他没有努力工作。It looks as if it is going to rain.    看上去天要下雨了。 4.【考查点】同位语从句的用法。同位语从句说明其前面的名词的具体内容。可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、quest

7、ion、request、suggestion、truth、wish、word等。如：The news that we won the game is exciting.  我们赢得这场比赛的消息令人激动。Heacceptedthefactthathehadlostthevaluablechance.他接受了已经失去那个宝贵机会的事实。知识点2：名词性从句的连词。引导名词性从句的连接词可分为三类：个性化教案连接词：that,wheth