资源描述：
《初中英语名词专项教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语语法名词专项教案课题:初中英语名词专项解析（名词单复数）授课人:冯雪莲授课时间:2009年3月11日星期四授课地点:初三(5)教学目标 通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions）。语音学习 元音字母Oo在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习 掌握：excuse,me,but,come,comein,mum,friend,brother,nice,to,meet,child,children,welcome,our,these,they
2、,good,those,boat,hill,tree,their,much,verymuch,all,right,allright, 日常交际用语：Isthisyour/my/his/herpencil-box?Yes,itis./No,itisn’t. Hereyouare.Whereismy…?Welcometoourhome.WhoamI?Doyouknow?WhatnumberisJim’sbus?Comein,please.Thesearemyfriends.KateandherbrotherJim…They’retheirbooks.That’sallrigh
3、t.Thankyouverymuch.Whatarethese/those?They’re…etc.It’sverygood. Arethese/thosetheyEnglishbooks?Yes,theyare./No,theyaren’t语法项目 1)运用these,those和they。 2)运用my,your,his,her和its（名词性物主代词） 3）数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析4 本单元教学的核心内容是"确认物主"，即物品归谁所有。本单元交际项目与语法项目自然遥结合起来。主要体现在"确认"与"物主"的结合，"数词"与"名词复数"这一语法
4、项目的结合。 关于“物主代词”和“数词”的学习，本单元是前面几个单元深化，教学时重点要放在操练上，尽量避免直接的、过多的从概念、语法上引入。 授“名词的复数形式”，这一语法项目时，教师要大介绍一下名词的概况及其重要性。名词复数，单数间的转化也很重要。教学中，要尽可能通过大量的练习，让学生自己总结规则，通过练习，巩固成果。一句话精讲多练。 与名词复数相呼应，本单元这出现了几个复数的代词these,those,they，及系动词are正式引入，由于刚刚接触到复数这一要领，再加上对英语词类理解较少，很多学生还不能区“名词复数”与“代词复数”这两个概念。往往在把代词变复数时，也
5、按名词规则处理，常会出现的错误要及时加纠正。德育分析 1．老师开始上课前询问："Who'sondutytoday?"培养学生关心集体，为班级服务的意识。 2．把新朋友介绍给已认识的亲人或朋友，体现人与人之间团结互助，积极友好的氛围。 Arethisherboats?（听写中易出此类错误） Thoseamypens.（缺少句子结构意识） Theyarehisbanana.（忽略了复数形式） Theyareyourboxes（忽略了-es的形式变化） 教师可以采用必要的措施逐步减少此类错误。如：让学生把自己完成的句子写在黑板上，由其他学生指出错误，教师用醒目的字体或符
6、号予以纠正。目的是提高学生自觉使用语言的能力。 本单元练习册第23课练习4是汉译英的练习。学生常犯的错误是易受母语的影响，在翻译“我的鞋子在哪儿？”时，常会丢掉动词(are)。书中提供了图解对比英汉目的是提高学生自觉使用语言的能力。Hereyouare.给你 两人对话时，如果把某物给对方，一般说：Hereyouare.或Hereitis.意为“给你”。如果给对方的是一件东西时说Hereyouare.也可以说Hereitis.如果给对方的东西为复数时只能说：Hereyouare.4 另外，Hereitis.强调所给的东西。It往往代替上文中提到的东西，也就是说，表示所给的
7、东西是原物。 -Whereismyruler?-Oh,it'shere.Hereitis. Hereyouare.强调所给的人。因此，在使用Hereyouare.时，所给的东西可以是原物也可以是原物的代替物。如： -CanIborrowyourbike?-Certainly,Hereyouare. -Mypenislost.-Hereyouare.Usemine. 在不同的情景或不同的上下文中，Hereitis和Hereyouare有着不同的理解。 （1）购物时，售货员说“Hereyouar
