出师表练习题(2019)

出师表练习题(2019)

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1、《出师表》阅读理解一、理解性默写1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句:臣本布衣,躬耕于南阳。2、作者认为可以出师北伐的条件是什么?南方已定,兵甲已足。3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事”“临崩寄臣以大事”。4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同。5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄。6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏

2、私,使内外异法也。  7、《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 9、表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。10、指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。11、作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞)12、诸葛亮给刘禅建议

3、中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。14、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂。15、表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?遂许先帝以驱驰。17、作者受命以后,为什么“夙夜忧叹”?恐托付不效,以伤先帝之明。18、“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都。419、诸葛亮认为

4、“陛下亲之信之”的具体做法应当是:①宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行;②营中之事,悉以咨之。十二、重点语句翻译1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。2、此诚危急存亡之秋也。译文:这真是形势危急,决定存亡的关键时刻啊。3、先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。译文:先帝开创大业未完成一半,竟中途去世了。现在天下分成魏蜀吴三个国家,我们益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关键时刻啊。4、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。,译文:宫里的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一

5、个整体,奖惩功过、好坏,不应因在宫中或府中而不同。5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。译文:亲近贤臣,疏远小人,这是先汉能够兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾颓衰败的原因。6、此悉贞良死节之臣。译文:这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。7、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。译文:我本来是个平民,在南阳郡亲自务农耕田。在我只想在乱世中苟且保全性命,不谋求在诸侯那里扬名显达。先帝不介意我身份低微,出身鄙野,委屈地自我降低身份

6、,接连三次到茅庐来探望我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而答应为先帝奔走效劳。8、受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。译文:在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。9、先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。译文:帝知道我谨慎小心,所以在临终的时候,把国家大事托付给我。10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵。译文:希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我治我的罪,以告慰先帝的在天之灵。11、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。译文:不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊

7、!412、盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。译文:这些都是为了追念先帝的特别厚待,想报答给陛下啊!二、课文内容理解1、“使内外异法”中,“内”指宫内,“外”指相府;文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为:三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。5、结合

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