六年级语文综合能力测试

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1、一、判断题。5．仔细读文章，判断下面题目是否符合文章意思，在字母上打“√”。（15分）（1）“当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。”“再次”是第几次？（3分）       A.第三次    B.第四次    C.第五次    D.第六次（2）“她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。”“打发”的本意是（3分）     A.故意乱写  B.马马虎虎地写  C.认真地写  D.派遣、支走、消磨、安排（3）“她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。”这个句子是什么句子？（3分） 

2、     A.比喻句    B.拟人句    C.比喻句 拟人句    D.夸张句（4）文章的第五自然段语言组织结构非常明显。请选择正确的结构     （3分）    A.总分总    B.先总后分    C.先分后总      D.按时间顺序（5）“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整个学校的荣誉？”不符合这个句子的意思是（3分）    A.老师说这句话的意思是男孩子不爱学校。    B.老师说这句话的意思是要为集体争荣誉。    C.老师说这句话的意思是明明能争第一，却不争第一，是不爱学校的表现。D.老师的意思是能跑第一，就跑第一。二

3、、填空题。6．依据文章的意思，换词填空，意思与原文相同。（15分）（1）我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人（          ）的倔强。（2）临行前，他（                ）地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”（3）人群中一片哗然。没有人明白，在冠军（                  ）的紧要关头，他为何选择了止步。（4）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个（             ）的孩子，顿然（                          ）。7．简答题。（1）本文通过景物描写衬托出“

4、我”心情的变化，请你举例加以说明。（5分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）   （2）文中有好几处描写了“她”的外貌，这样写有什么好处？（5分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）（3）题目是《一支恸哭的金色钢笔》，你对题目怎样解释？（5分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）（5）作者用了许多对比的手法来写这件事，你能举例加以说明吗？（5分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）  一、1.（1）陡峭（2）迷恋（3）

5、晶莹（4）一泻千里2．（1）嫩绿的芽儿冰心（每空1分）（2）发展你自己牺牲你自己（每空1分）（3）青年3．（1）分四次，一共给了那位同学四颗糖。（2）那位同学比陶行知先生早到办公室。（3）言之成理即可。附听力材料1．听录音，写词语。（1）陡峭（2）迷恋（3）晶莹（4）一泻千里2．欣赏诗歌，准备填空。嫩绿的芽儿冰心嫩绿的芽儿和青年说："发展你自己！"淡白的花儿和青年说："贡献你自己！"深红的果儿和青年说："牺牲你自己！"3.认真听短文，回答问题。陶行知先生的四颗糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到

6、办公室时，男生已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学："这是奖励你的，因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖，说："这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。"男生将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道："据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。"这时，男生感动得哭了，说："校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。"陶先生于是又掏出一颗糖说："你已认错了，我再奖励你一颗。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。"二、4．（1）读书可以受益。（答案不唯一，意思对即可）（2）喜爱读书。（答案不唯一，意思对即可）

7、（3）读有价值的书。（答案不唯一，意思对即可）5．春意盎然阳春白雪雨后春笋大地回春（答案不唯一，符合要求即可）6．夜来风雨声，花落知多少。孟浩然7．（1）儿的生活好／痛苦一点儿也没有／粮食多／病少／挣了很多钱。（2）儿的生活好痛苦／一点也没有粮食／多病／少挣了很多钱。三、8．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（老师可根据写字情况酌情给分）9．（1）松竹梅（2）李白杜甫10．（1）这时，大家的目光都集中在黑板上，看老师演算。（2）热爱天文的小明仔细地数着夜空中眨眼的星星。（答案不唯一，合理即可）（3）优秀的小学生不能浪费粮食。11.（1）节约用水（2）禁止鸣喇叭（3

8、）禁止吸烟（4）禁止行人