八年级下语文期末考试卷

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1、八年级下册语文期末试卷一、积累与运用（9分）1、下列加点字注音全对的一项是：（3分）（）A．缄默(xiān)恣睢（zì）宫阙（què）锲而不舍（qiè）B．妖娆（ráo）拮据（jū）炽烈（zhì）惟妙惟肖（xiào）C．惬意（qiè）踌躇（chóu）巷道（hàng）恃才放旷（shì）D．尴尬（gāng）亵渎（xiè）禅让（shàn）参差不齐（chā）2在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（       ）（3分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖着一暨儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还着；这样，一道儿白，一道儿暗

2、黄，给山们上一件带水纹的花衣。A．顶，画，露，穿B．戴，镶，露，披C．顶，镶，显，穿D．顶，镶，露，穿3、下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分）　A．改革开放以来，人民生活水平不断改善。　B．这支优美、舒缓的乐曲把紧张听众的心情都放松下来了。　C．我们只要懂得努力读书和关心政治这两方面紧密结合的道理就够了。D．在奥运会上，他发扬了不怕牺牲、顽强拼搏，终于夺取了银牌。4、下列语句中排列顺序最准确的一项是（）（3分）①啊！这最后一课，我真永远忘不了！②在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。③他感情激动，连声音都发抖了。④听到他古怪的声音，我们又

3、想笑，又难过。⑤可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。⑥习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。A⑤⑥②③④①B⑤②⑥④③①C⑤①⑥③④②D⑥⑤③②④①二、阅读下面的短文，完成5至7题①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。  ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少

4、年患上这种病是脑外伤造成的。  ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，____________但事实却不全是这样。  ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。  ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现

5、中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。  ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。  ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。  ⑧汉语、汉字的学习和使用，可

6、以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是()A．汉语学习十分重要B．外国人也应学汉语C，汉语可以治病D．汉语与英语的区别2．这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是()A、时间顺序举例子分类别B．逻辑顺序举例子作比较C．逻辑顺序举例子分类别D．空间顺序举例子作比较3．为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是()A．不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。B．只要左半球的这个中枢受损，就

7、会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。C．不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。D．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。三、阅读文言文，完成下面题目世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不