2017年度教务处工作总结

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1、2017年度教务处工作总结2017年度，教务处在学校党政领导的正确领导下，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件要求，结合福建省“双一流”大学建设目标，强化本科教学的基础地位和人才培养的中心地位，持续提升教育教学质量。一、服务为本，本科教学工作运行稳定（一）优化教务管理服务流程本学年工作中，严格实行首问责任、限时办结、一次性告知等工作制度。为各学院、全校各处室、科室、教学管理人员、教师、学生提供各类教务管理信息化服务约7

2、000人次。（二）开展各类考试考务工作顺利组织全校学生的课程考试并做好课程补考、新生英语分级考试暨创新班选拔考试及英语滚动考试等常规考试工作；组织完成2017年6月和2017年12月两次全国大学英语四六级（简称CET4-6）考试工作，及两次计算机等级考试；圆满组织完成2017年专业英语四、八级考试。（三）规范本科学籍管理工作对2018届毕业生进行资格审查，并完成2018届5231名预计毕业生进行图像采集，为后续的毕业生工作做好准备；完成2017届毕业生的名单进行核对整理，最终确立59231名预计毕业生，并将所有预计毕业生的数据在学信网平台上进行预审，根据具体情况对

3、数据进行修改；配合国际处收集台湾交换生报名材料、CSC项目公派本科生报名材料。（四）修订、完善学籍管理规定及配套文件根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）的精神，对《福建农林大学学生管理规定》进行修订，并出台了《福建农林大学本科学生转专业管理暂行实施办法》、《福建农林大学本科学生转学管理实施办法》、《福建农林大学关于竞赛、文体集训学生的学业管理及保障工作实施办法》、《福建农林大学中外合作办学项目本科学生转专业管理暂行实施细则》、《福建农林大学专项考试考务费发放标准》、《福建农林大学学位授予实施细则》等配套文件，进一步完善学校学籍工作。（五）组织完成选

4、课工作组织申报363门公选课，其中有190门常规公选课和173在线公选课，在线公选课的数量占比从2015年7%、2016年28%提升到2017年48%，2017选课总人次达21629人次。发布网络公选课开课、结课提醒、网络公选课成绩整理汇总等通知，督促学生进行在线学习，受理学生使用过程中的有关咨询。二、持续深化，开展本科教育教学改革（一）合理规划本科专业建设增列学士学位授权专业和申报新增本科专业。食品卫生与营养学、视觉传达设计、环境设计、产品设计和动画五个2专业2017年获批增列为学士学位授予专业。获批管理科学和商务经济学两个新增本科专业。植物科学与技术、物流工程

5、和工程管理三个专业严格按照申请增列学士学位授予专业的工作程序进行专业自评和专家实地评审，并经学校第六届第十三次学位评定委员会研究审议同意上报申请2018年增列为学士学位授权专业。实行专业总量调控。按照省厅“控制总量、优化存量、用好增量”的调控原则，申请撤销信息与计算科学、工业工程、环境科学与工程3个专业，逐步调减专业数，为“十三五”期间增设急需紧缺专业腾出增量。组织参评省示范性应用型人才培养专业群建设项目。组织“‘工程、安全、营养三位一体’食品工业应用型拔尖创新人才培养专业群”、“机械装备制造及其自动化专业群”、和“动物生态养殖类专业群”3个专业群参评福建省示范性

6、应用型人才培养专业群建设项目。创新班运行工作。顺利完成2017级创新班选拔工作，共报名2373人，最终选拔374人。组织2015级和2016级创新班学生分流和导师遴选，开展第六届创新班暑期夏令营活动和创新班改革专题研讨会积极协调闽台联合培养项目。制定了闽台合作办学项目台方师资来校授课课酬资助标准。组织召开闽台联合培养本科生项目协调会，就4个闽台联合培养人才专业2017年秋季赴台的有关问题进行协调。（二）深入研究本科教育教学3重视教学成果建设。做好第八届省级教学成果奖的培育与评选报送，深入学院沟通交流、省外专家函审会评、校教学指导委员会审定，推荐9个项目申报省级成果

7、奖，全部获奖，其中特等奖1项，一等奖1项，二等奖7项，获奖率100%（全省平均获奖率50%），获奖数量居福建省高校第二（厦门大学第一）。启动2017年校级教学成果奖申报工作。以公平公正，质量优先为原则，经个人申报、学院推荐、校内专家形式审核，共46项本科教育类教学成果进入省外专家评审。经函审和会评，最终评选出本科教育类教学成果奖30项，包括特等奖3项、一等奖9项、二等奖16项，同时单独评出思政课教学成果二等奖1项。教育教学研究项目立项数取得新突破。获批国家级教改项目15项，其中包括教育部新工科研究与实践项目2项（福建省共推荐10项）、教育部产学合作协同育人项目12

8、项、教育部