五彩青春路探究型教案

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1、五彩青春路探究型教案适用年级：八年级所属科目：思想品德教学设计者：四平市铁东区二龙湖学校刘英敏情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情景：烦恼有多少:小立:同学们都说自己太胖了,小文对自己的身材也很不满意,她开始节食了,可是一点效果也没有,反而把自己弄得成天没精打采的。小刚:脸上长了好多小痘痘,别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。他挤来挤去,痘痘却不见少小明:我在小学的时候不喜欢和女生玩,可现在变得想和女生说话了。和女生一起做活动的时候,总想做得特别好,引起她们的注意……我这是怎么了?任务：1.由学生按小组汇报本组调查到的青

6、春期生理变化的情况。2.教师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系,以及青春期的心理特征,和童年时期的心理特征做比较。3.各小组讨论,分析前面讲过的小立、小刚、小明的烦恼和同学们在前面说烦恼中提到的比较有代表性的烦恼。4.运用学过的青春期知识找到烦恼的原因、解决烦恼。5.教师做相应的指导。教师首先用自己在成长中感受到的快乐心情,快乐故事感染学生,引导学生回忆、寻找、体会成长中的快乐。如:拥有了更多的朋友,更多彩的心情、更强的能力,更丰富的知识、更广阔的视野等等。成果：成长不烦恼帮助学生正确面对青春烦恼,用学过的知识和方法解决问题

7、,提高学生在以后的生活中解决还将出现的青春烦恼的能力。并引导学生以积极的心态去迎接青春,享受青春的美好,悦纳自我,乐观地对待生活。资源：中国青少年健康网5191健康网青春期心理卫生问题研究进展中国期刊：聚焦青春健康关爱青少年成长--------晋江新闻网评估：青春期健康教育不记名问卷调查表1.你了解青春期健康的知识吗？了解一点（  ）不了解（  ）2.你通过什么途径获得青春期健康知识？父母（  ）同学（  ）课外读物（  ）网络（  ）3.你议论过“男同学喜欢女同学”之类的事吗?从不议论(   )   偶尔议论(   )    

8、经常议论(    )假如你是被议论的同学,你会有什么感觉?高兴(    )    无所谓(         )         讨厌痛苦(     )若听到这些议论,你会怎么做?告诉父母或老师(   ) 告诉同学(    ) 不理会(    )4.你知道自己是从哪里来的?知道（   ）不知道（  ）你的父母是如何回答你的？5.上五年级后,你有没有发现自己身体上的变化?有（  ）     没有（  ）6.你是否担心别人对自己的看法？经常担心（    ）  有时担心（    ）  从不担心(    )7.你知道“女孩子有了月经来潮就

9、具有生育能力”这一知识吗？知道（    ）   不知道（ 　）你认为月经期能否进行体育锻炼?能进行轻负荷的体育活动(    ) 不能(    ) 不知道(    )8.你所在的班级中男女界限分明吗?分明（　） 比较分明(    )    不分明(    )评价内容优秀一般良好小组合作的表现发言的积极性对青春期问题的认知