中考字音总复习

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1、13-14学年九（下）语文总复习第一部分：字音第1周执笔：赵霞14届语文总复习专题1———字音教学目标：【知识与能力】1、了解语音误读的几种原因；2、了解中考对语音考查的侧重点及常见题型；3、积累并掌握一些常见多音字的读音。（重点）【过程与方法】通过不断积累、巩固练习，掌握常见多音字，易错字的正确诗意【情感、态度与价值观】通过对字音的学习，培养学生对汉语的热爱，培养流畅说普通话的能力。第一课时导学过程：一、预习、小结：1、出示预习提纲：下列加点字的注音都是错误的，请改正在横线上。Ａ、麻痹（Pì）_________媲美（bǐ）_______

2、__混淆（Yaó)________证券（juàn)_____Ｂ、蹒跚（mán)_______咆哮（bāo)________瞠目（tang)_______面面相觑（xu)_____Ｃ、病入膏肓（mang)_______莘莘学子（xin)_________如火如荼（cha)__________Ｄ、殷红（yan)________巷道（xiang)__________提防(ti)___________2、小结：通过练习，可以看出我们发生语音误读的原因通常：二、明确语音误读的原因：1、偏旁误读：干涸(hé)(gù)讣告(fù)(bù)哺育(bǔ)(

3、pǔ)戛然而止(jiá)(gā)2、形似误读：证券针砭相形见绌莘莘学子3、方音误读：倾盆大雨黄桷树巷道4、习惯性误读:档案氛围心宽体胖5、其他误读：姓氏、地名、古人名字6、多音误读：三、正确拼读字可使用下列方法：1、语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音；2、词性定音法：有些词词性不同，读音也不同；913-14学年九（下）语文总复习第一部分：字音第1周执笔：赵霞3、记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆；4、声旁类推法：据声旁推断读音。【教学反思】第二课时【课堂练习】四、读准下列多音字的字音。1.泊：一叶扁舟，在那个湖泊里漂泊。__

4、__________、_________2.参：人参苗长得参差不齐，还参观什么？_________、___________、____________3.差：有一次，刘师父出差，学徒李明不小心，技术上出了差错。_________、___________、____________4.单：单老师特地单独和我谈了单于称号的来历。_________、_________、__________5.称：他称赞说：小李称职。_________、__________6.盛：盛中国盛情地接待了我，还让他的孩子给我盛饭端水。7.匙：汤匙是汤匙，钥匙是钥匙。___

5、______、__________8.臭：它无色无臭，你怎么会闻出它的臭味？_________、__________9.处：教导处处分了他。_________、__________10.畜：畜牧场养了许多家畜。_________、__________11.传：传记和传奇是两种不同的作品样式。_________、__________12.颤：他冷得打颤，浑身颤抖。_________、__________13.伺：他假装热情伺候，伺机下毒手。_________、__________14.大：大夫是医生，大夫是官衔。_________、____

6、______15.倒：油瓶倒了，油倒了。_________、__________16.得：这事儿得你去，才能得到他的支持，把问题解决得好。_________、__________、__________17.度：他心底忖度，度数够了吧？__________、__________913-14学年九（下）语文总复习第一部分：字音第1周执笔：赵霞18.恶：这条恶狗真可恶，浑身恶臭，令人恶心。_______、________、________19.给：汽车给养运来了，快发给大家吧。__________、__________20.冠：他获得冠军称号，

7、戴上了桂冠。__________、__________21.吭：他不是一声不吭，而是引吭高歌__________、__________22.好：爱好也有好坏之分。__________、__________23.荷：我们在荷花湖畔，进行荷枪实弹演习。__________、__________24.弹：他做的弹弓的弹性非常强。__________、__________25.和：有一天天气暖和，大爷和泥抹墙，一位小伙子诙谐地说：“大爷，您又在和稀泥呢！”这位大爷说话和气，但对别人的意见往往随声附和。26.吓：恐吓吓不倒他。__________、

8、__________27.系：要系好扣子，这关系到精神文明。__________、__________28.哄：他原想用几句话哄住我们，结果引得大家哄堂大笑，并引起小明了的瞎起哄。29.茄：雪