七年级历史下册期终复习提纲1岳麓版修改后

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1、七年级历史下册期终复习提纲第1课开运河创科举一、隋朝统一南北1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安，年号开皇。589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，统一中国。2、想一想：隋朝为什么能够统一南北？①在长期的分裂与动荡中，人民渴望统一，加之南北经济文化的发展和民族的大融合，统一成为社会发展的必然趋势。②隋朝建立后，经济和军事力量迅速增强。③南朝的陈后主荒淫奢侈，不理朝政。二、大运河的开凿1、605年，隋炀帝下令开凿的隋大运河全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。它以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由北向南分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连

2、接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2、大运河的历史作用：①对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用。②今天的京杭大运河就是在隋朝运河的基础上开通的，现在南水北调工程的东线就部分利用了大运河的河道。3、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”你同意这种说法吗？请说说你的理由。同意，因为大运河的开凿，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用，而且还惠及到今天。三、科举制的创立1、隋文帝时，开科举制的先河。2、隋炀帝时正式创设进士科，科举制正式形成。3、科举制的作用：①科举制打破了

3、门第的限制，给一般知识分子提供了做官参政的机会：②为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。4、科举制的影响：隋朝创立的科举制对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用。5、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。①都结束长期的分裂局面，完成了统一。②都形成了影响深远的制度，如秦朝的郡县制、隋朝的科举制。③都兴建了举世闻名的工程，秦修长城、隋开运河。④都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。6、科举制给一般的知识分子提供了做官参政的机会，谈谈你对读书做官的看法。一方面结合课文关于科举制的作用谈它的积极性；另一方面也要指出它便于统治者笼络、控制知识分子，使其

4、成为恭顺的奴仆。还可以谈谈读书做官不利于科技事业的发展。当然，读书做官，能造福民众，应该肯定。7、隋运河经过了今天的哪些省（市）？北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。第2课贞观之治1、618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。626年，李世民（唐太宗）继位，改年号“贞观”。一、玄武门之变1、谈谈你对“玄武门之变”的看法。-8-一方面要注意这是皇室内部争权夺利的斗争，另一方面，从历史的影响来看，应持肯定的态度。李世民非凡的军事才能和杰出的政治才能，说明他是人心所向的领袖。他后来的政绩以及他在历史上所起的进步作用，说明李世民为君是历史的正确

5、选择。2、什么是“贞观之治”？唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，史称“贞观之治”。3、“贞观之治”的局面是怎样出现的？隋末农民战争的打击，使唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，调整统治政策：（1）经济上：轻徭薄赋，减轻了对人民的剥削和压迫，大力提倡节俭，力戒奢侈浪费，使生产得到恢复和发展；（2）政治上：知人善任、重视纳谏，推行较为开明的民族政策和对外经济文化交流；唐太宗继续沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数，大力精简机构，强化中央权利；（3）教育上：完善科举制度，大力选拔人才；（4）国家统

6、一、社会安定；（5）广大的劳动人民的辛勤劳动为“贞观之治”的出现提供了物质基础。4、贞观之治的主要内容：（1）轻徭薄赋。（2知人善任，重视纳谏（3）加强中央权力（4）完善科举制度，设明经科和进士科。二、轻徭薄赋1、原因：唐太宗吸取隋亡教训（暴政亡国）2、表现：①多次减免租税，保证农民的土地和耕作时间；②大力提倡节俭，力戒奢侈浪费。3、作用：促进了社会经济的恢复和发展。三、知人善任，重视纳谏1、原因：唐太宗认为“致安之本，惟在得人”2、表现：任命富于谋略的和善断大事的为相，人称“房谋杜断”；用敢于直言的和能征善战的大将、等。3、作用：对唐太宗时期

7、政局的稳定和各项政策的顺利实施起了重要作用。4、从唐太宗用人纳谏，你得到什么启示？（1）是否能知人善任、虚怀纳谏，是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一；（2）要能容人，要善于接受批评意见；（3）应善于发现人才、使用人才。四、加强中央权力1、唐太宗怎样加强中央权力的?①沿用隋朝三省六部制；②增加宰相人数；③合并州县，精简减机构。2、“三省六部制”中的三省是指中书省、尚书省、门下省。3、三省的职责：中书省起草政令，门下省审核，尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。五、完善科举制度1、唐朝科举常设科目是明经科（儒家经典）和进士科（诗赋和

8、政论诗人孟郊）。2、据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入我彀中矣！”你认为这句话反映了什么事实？科举制的实行为一般的知识分子提