《童趣》表格式教案

《《童趣》表格式教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武威第十四中学“参与式”课堂教学设计编写时间：2012年8月29日学期总第5课时修改时间：年月日学科语文授课时间设计者王　喆授课班级九（1）教授者王　喆课题《童趣》（第一课时）课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标1、背诵、翻译全文，理解文言文实词的意义。2、掌握文言文的诵读方法。能力目标1、感悟“物外之趣”。２．学会仔细观察事物，发挥联想和想象。３．围绕中心，选取富有表现力的同类材料进行表述。情感目标体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。教学重点理解文言字词，掌握诵读方法。背诵全文。教学难点1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。2、品味文章的语言之美

2、，学习作者的写作手法。教学方法朗读、复述；自主、合作、探究教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计一、导入今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。三、教师教给学生学习文言文的方法1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语，两者同源而异流，有很多相同的地方。2、学习文言文的关键在于培养语感。一要熟读、背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二是要自己用心领会，把“言”和“意”融为一体

3、，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握文言文的表达工具。３、文言积累在读好文言文的基础上，还要有意识地积累一些重点的文言实词、虚词。尤其是一词多义、通假字、词类活用特殊句式。在初中阶段可以不掌握一些文言句式及词类活用的术语，但遇到此类活用或特殊句式时要做到能理解，能直译。四、初读课文，字词学习（一）老师一边范读，一边明示句子层次，让学生正确把握句中停顿。1、童稚（zhì）藐小（miǎo）项为之强（jiāng）鹤唳云端（lì）怡然称快（yí）凹凸（āotū）土砾（lì）壑（hè）庞然大物（páng）癞虾蟆（làiháma）二、学生自学

4、资料交流1、作家介绍：沈复（1763～？）清代文学家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。一生为幕僚。，长洲(现在江苏苏州)人，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。2、作品介绍：《浮生六记》是一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快

5、》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》学生积累学习文言文的方法要求学生认清字形读准字音，教师纠正学生读错的字音并进行句读的指导。教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计2、教师提示、正确划分下列句子的朗读停顿。4．学生自由朗读，齐读。例如：①昂首/观之，项/为之•强②使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观③见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。④私/拟作/群鹤舞于空中。⑤心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。⑥蹲其身，使/与台齐。⑦见／二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物／拔山倒树而来，盖／一癞

6、虾蟆也。⑧果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）（二）疏通文意，学习归纳文言知识。附：简单译法指导。（直译为主，意译为辅）例1：能张目对日。（加字）能张眼对太够大睛着阳。例2：昂首观之。（换字）抬头看它们。例3：怡然称快。（用自己的话说清文意。高兴得连声叫好。１、重点字词的翻译：①昂首观之，项为之强。脖子；通“僵”僵硬。②果如鹤唳云端。果然；鸟鸣。③以丛草为林/以虫蚊为兽。把…当作，把……看作。④兴正浓。兴趣。⑤方出神。正好，正在。⑥捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。用鞭子打、抽打；驱赶。⑦夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空（自己）。⑧又留

7、蚊子素帐中，徐喷以烟（慢慢地）２、一词多义：字同意不同的字：观：昂首观之（看）；作青云白鹤观（景象、景观）察：明察秋毫（看到、看清）；必细察其纹理（观察）神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象）之：见藐小之物（的，结构助词）；昂首观之（指“夏蚊”，代词）以：徐喷以烟（用）；以丛草为林（把）为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被）附：弄清加点的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理（代藐小微物）②昂首观之（代夏蚊）③使之冲烟飞鸣（代蚊子）④常蹲其身（代自己）⑤观之正浓（代二虫）⑤驱之别院（代虾蟆）３、沿用至今的成语：明察秋毫