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时间:2019-02-02
《2014年春期一班班队计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、复兴中心校2014年春期一(1)班班主任工作计划刘芳这学年,我担任一年级一班的班主任工作,成为53个孩子的朋友。我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,而一年级更是起步的开始。形成良好的学习、卫生、文明、生活习惯,对孩子的长远发展起着至关重要的作用。良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风。为促进良好班风班纪的形成,根据本班情况制定本班队工作计划一、指导思想:二0一四年春期,学校少先队工作将充分发挥少先队组织在少先队员中的重要作用,以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线,以全面提升学生综合素质和和行为规范为目的,通过落实养成教育、体验教育、安全教育
2、、社会实践等,不断增强少年儿童的的爱国思想,民族精神和实践能力,培养合格的建设者和接班人。同时,少先队工作还将继续弘扬传统文化,承传中华美德,培育民族精神,以爱国主义教育为核心,以“国学启蒙”教育活动和革命传统教育为重点,培养学生传统道德礼仪观念。以文明礼貌月(三月)为契机,大力开展文明礼仪教育、“忠孝、礼仪、诚信、廉耻”主题教育,广泛开展中华民族传统美德教育,深化中华美德教育行动。二、基本情况:本班有学生53人,其中男生26人,女生27人。从孩子们的家庭情况来看,多数家长素质不高,有个别孩子的家长连字都不认识,有几个孩子属于单亲家庭。少数家长比较重视孩子的学习,对老师的期望也
3、比较高。从学生方面来说,通过一学期的教育和常规训练,孩子们能比较好地遵守课堂常规,做到课前准备好学习用品,休息好等着老师来上课;上课时注意力比较集中,能积极的开动脑筋,大胆地举手发言。不过从刚刚开学的几天来看,部分学生的心还没收回来,课前要老师打招呼才安静得下来,他们学习的意识不强,上课不专心,搞东西或是讲话,自制力比较差,发言不积极,如罗瑞、杜成龙、罗森宝、等;作业书写潦草,写字速度慢,如:肖冬梅、肖浩然、等;保管不好自己的学习用具,如刘洪宾、程鸿业等;排队升旗或是做课间操排队讲话的多,动作慢,走得不整齐,这些方面都要加强训练。学生们做得好的方面是能坚持每天佩戴好红领巾和校牌
4、;他们有礼貌,遇见老师主动问好;他们热爱劳动,上午和下午的卫生打扫很积极,打扫得也很干净。孩子们很喜欢课外活动,他们对艺体学科很感兴趣。良好的开端是成功的一半,如何有效规范学生的言行,让他们自觉遵守课堂常规,养成良好的学习习惯和行为习惯,从而提高课堂效率,培养有知识、有理想、有道德的优秀学生8呢?作为一位一年级的班主任教师,我深感责任的重大,因此必须有目的、有计划、有系统地开展好班队工作。为此,特拟定如下工作计划。三、工作目标1、严格要求,严格训练,使学生在很短的时间里遵守课堂常规,养成良好的学习习惯和行为习惯,形成“文明、向上、团结、奋进”的良好班风。2、狠抓学生的学习,促使
5、良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。3、培养学生竞争意识,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班集体”,“养成教育示范班”。4、重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。5、办好家长学校培训班,帮助家长树立正确的教育观念,建立好学校、家庭、社会三结合的教育网络,加强与家长的密切联系,使家庭教育与课改同步,跟得上时代发展的要求。四、工作重点:结合本班的实际,认真学习贯彻《小学生守则》
6、《小学生日常行为规范》,规范学生的行为;抓好一日常规工作,在班上营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,为打造和谐校园环境而出力。充分利用传统节日、纪念日,如三八妇女节、清明节、劳动节、端午节等节日,组织开展形式多样的系列主题教育活动。要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。围绕“弘扬传统文化,承传中华美德,培育民族精神”的教育目标,以爱国主义教育为核心,以“国学启蒙”教育活动和革命传统教育为重点,培养学生传统道德礼仪观念。以(三月)为契机,大力开展爱国
7、主义教育、“忠孝、礼仪、诚信、廉耻”主题教育,广泛开展中华民族传统美德教育,深化中华美德教育行动。为把我班建设成为学校的文明班级,我班重点做好以下各项工作:1、期初选拔和培养小干部,充分发挥小干部的带头作用,培养一支凝聚力强、工作认真扎实的干部队伍,提高班干部威信,逐步培养自我管理能力。2、树立“我为班级增光彩”的意识,增强班集体的凝聚力,培养班级观念和爱班感情,形成我班文明、向上、团结、奋进的良好班风。83、严格抓好学生的养成教育,特别是文明礼貌的教育、常规教育、学习习惯、卫生习惯的教育。
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