2013年金华市中职学校会考模拟卷

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1、2013年金华市中职学校会考模拟卷（一）一、选择题（16分，每道2分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是………………………………………………………（）A．估量（liáng）哽咽（yàn）打烊（yáng）自怨自艾（yì）B．玷污（diàn）供给（jǐ）绞脸（jiǎo）面面相觑（qù）C．债券（juàn）规矩（jǔ）兼味（jīn）伶（líng）牙俐齿D．羁鸟（jī）恪守（gè）江堤（dī）自惭形秽（suì）2．下列词语中没有错别字的一项是……………………………………………………………（）A.积攒和霭污秽委屈求全B．难勘愁怅油腻心急如焚C．联络惊愕奢华惊慌

2、失措D．骚痒像貌蠕动走头无路3．填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是………………………………………………（）①生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗______的，我之能成为一个不十分坏的人，是母亲______的。②住宅的寒伧，墙壁的______，家具的破旧，衣料的______，都使她痛苦。A．灌养教化暗淡简陋B．浇灌教化黯淡简陋C．灌养感化黯淡粗陋D．浇灌感化暗淡粗陋4．下列句中加点的熟语使用恰当的一项是……………………………………………………（）A．虽然我一再地问他，他还是不肯开口，像是有难言之隐。B．她是我青梅竹马的好友，我们像亲姐妹一

3、样，常在一起玩耍。C．《士兵突击》播出后，观众趋之若鹜，报刊好评如潮。D．母亲苦口婆心地劝他后，他不但不思悔改，反而百尺竿头，更进一步，在歧路上越走越远。5．下列句子中没有语病的一项是………………………………………………………………（）A．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。B．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。C．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。D．学生作文初见语塞的情况，往往是他们下笔前没能统筹安排表述的步骤和层次所致。6．下列句子

4、中的修辞方法与其他三项不同的一项是…………………………………………（）A．天气比屋子冷得多了，老栓倒觉得爽，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。B．只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。C．扬起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊。D．老栓也向那边看，却只见一些人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，都被无形的手捏住了似的，向上提着。7．填入下面语段的句子，最恰当的一项是…………………………………………………（）幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦·凯勒、居里夫人、华罗庚，都各有

5、自己的不幸，__________________。这就是艰难与困苦，玉汝于成。A．只是他们并没有屈服于不幸，他们勇敢地扼住了命运的咽喉。B．然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促进他们前进的动力。C．他们勇敢地扼住了命运的咽喉，而没有屈服于命运的不幸。D．可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。8．下列对诗文的理解赏析有误的一项是………………………………………………………（）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。。A．诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字

6、带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。B．诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。C．“无边”“不尽”有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。D．“独登台”，则表明诗人是在高处远眺；“常作客”指出了诗人常常客居他乡，游山玩水。二、填空题：（6分，每道3分）9．下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。（标点除外，不超过16个字）（1）你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答

7、“4通过自己的努力做成一件事”。（2）你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。（3）你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。（4）你对家长最大的希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。答：10．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据材料，完成后面题目。时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传记文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆5

8、73742264/5用于尝试回忆74484226从表中数据的对比中，我们可以发现一条什么样的记