2012新版牛津英语7aunit2教案三

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1、牛津初中英语（7A）Unit2let’splaysports第三课时Grammar教案教学目标1、技能目标：培养学生灵活运用含有行为动词的一般疑问句及其肯、否定回答。2、知识目标：①学会运用do和does②学习部分生词及短语教学重难点：1辨识第一、二、三人称并注意其区别。.2do、does的应用。当主语是第二人称单数时，含行为动词的一般疑问句的助动词用does。教学过程：Step1:复习含有Be动词的一般现在时一、系动词be的一般现在时1、构成：主语+be+其他2、be包括哪些？isamare3、be动词的使用要和人称和数一致否定句的构成主语+b

2、e+not+其他isnot=isn’tamnot=’mnotarenot=aren’t一般疑问句；be+主语+其它部分肯定回答：Yes，主语+be否定回注意：在回答时，主语要用相应的代词代替注意：在回答：No，主语+be+not情态动词的一般现在时构成主语+情态动词+动词原形+其他注意：情态动词后的动词一定要用原形否定句的构成主语+情态动词+not+动词原形+其他cannot=can’tmustnot=mustn’t情态动词+主语+动词原形+其它部分？肯定回答：Yes，主语+情态动词否定回答：No，主语+情态动词+not注意：在回答时，主语要用相

3、应的代词代替Step1行为动词的一般现在时构成主语+行为动词+其他注意：当主语为第三人称单数时，行为动词要加s或者es什么时候加s，什么时候加es呢？•1、大多数动词在词尾直接加s，如read→readslook→looksplay→plays2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly→fliescarry→carriesstudy→studies26个字母中除AEIOU五个元音字母外，其余21个都是辅音字母3、以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]如：  teach－teaches[iz];wat

4、ch－watches[iz]box---boxes4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]如：  go－goes[z]do－does[z]否定句的构成主语+助动词（do/does）+not+行为动词原形+其他什么时候用助动词do，什么时候用助动词does呢？（取决于主语）行为动词一般疑问句的构成助动词+主语+动词原形+其它？肯定回答用“Yes,主语+do/does.”否定回答用“No,主语+donot/doesnot.”助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t注意：some、any一般说来，some用于肯定句中，any用于否定句

5、和疑问句中。改疑问句或否定句时，原句里的some要改成any（在表示建议或希望得到肯定回答时，some可用于疑问句，不用变成any.）含行为动词（或称为实义动词）一般疑问句的改写•秘诀：一加二改三问号　　一加：即在句首加助动词Do或Does；　　二改：1、把谓语动词改为原形；2第一第二人称的转换；　　三问号：句末的句号改为问号。当堂练习按照要求改写句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改为否定句)                                    __________________________

6、____2.Idomyhomeworkeveryday.(改为一般疑问句，作否定回答)                                    ________________________________________3.Shelikesmilk.(改为一般疑问句，作肯定回答)                                    ___________________________________________4.Amylikesplayingcomputergames.(改为一般疑问句，作否定回答)  

7、                                  ___________________________________________5.Wegotoschooleverymorning.(改为否定句)                                    _____________________________________________6.HespeaksEnglishverywell.(改为否定句)                                    _______________

8、______________________________二用所给词的适当形式填空.1.    He______________(no