2012年河南中考语文信息

《2012年河南中考语文信息》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012年河北省中考语文信息文言文（16篇）：一、文言文篇目1、论语十则2．鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4．曹刿论战5．邹忌讽齐王纳谏6．出师表7．桃花源记8．三峡9．马说10．陋室铭11．小石潭记12．岳阳楼记13．醉翁亭记14．爱莲说15．记承天寺夜游16．送东阳马生序2、文言文分类：重点复习：《鱼我所欲也》、《送东阳马生序》、《记承天寺夜游》、《论语10则》、《口技》、《满井游记》。次重点复习：《岳阳楼记》、、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《出师表》；再次重点：《陋室铭》、《爱莲说》；《

2、马说》。非重点复习：《醉翁亭记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《小石潭记》、《曹刿论战》、《三峡》、《与朱元思书》。诗词（34首）关雎2．蒹葭3．观沧海4．饮酒5．送杜少府之任蜀州6．次北固山下7．使至塞上8．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9．行路难10．望岳11．春望12．茅屋为秋风所破歌13．白雪歌送武判官归京14．早春呈水部张十八员外15．酬乐天扬州初逢席上见赠16．观刈麦17．钱塘湖春行18．雁门太守行19．赤壁20．泊秦淮21．夜雨寄北22．无题23．相见欢24．渔家傲25．浣溪沙26．登飞来峰27．江城子2

3、8．水调歌头29．游山西村30．破阵子31．过零丁洋32．天净沙•秋思33．山坡羊•潼关怀古34．己亥杂诗名著导读考查范围十部作品：鲁迅《朝花夕拾》冰心《繁星•春水》吴承恩《西游记》施耐庵《水浒》老舍《骆驼祥子》笛福《鲁滨逊漂流记》斯威夫特《格列佛游记》罗曼•罗兰《名人传》高尔基《童年》奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。二、应掌握的基本内容：作者的名字、作者的国籍、作品的名称、作品的体裁。三、具体内容：人物形象（主要是主人公或有特色的人物）、作品的主要情节（整个作品的主要情节或精彩情节）、思想（作品主题

4、思想）。现代诗文中的名篇或名段朱自清的《春》全文毛泽东的《沁园春雪》余光中的《乡愁》老舍的《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”一段。说明文阅读常见考点及答题策略1．找出说明对象。明确是事物说明文还是事理说明文，事物说明文说明对象是具体的实物，事理说明文的说明对象则是事理。寻找方法：看题目，往往有些说明文的题目就是说明对象；在文章的开头和结尾找；段落开头的词句；文章中出现频率高的词句；抓关键词句自己概括。2．概括说明对象的特征。事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性

5、质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。找简洁明了的词句，一般是三字、或四字短语。3．说明方法及作用。举例子，作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。常用格式：具体真切地说明了事物的××特点。分类别，作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别。常用格式：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类

6、加以说明，使说明更有条理性。列数字，作用：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。常用格式：具体而准确地说明该事物的××特点（形状、大小、位置）等。使说明更有说服力。作比较，作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物……的特征。（横比和纵比）常用格式：将……和……比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。下定义，作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属

7、性。常用格式：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。打比方，作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。常用格式：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。画图表，作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。常用格式：直观形象地说明了事物的××特点。4．说明顺序：时间顺序、空间顺序、

8、逻辑顺序。出现题型：能否颠倒顺序。一般不能，要么是按照时间排列，要么按照空间顺序，要么按照逻辑顺序，另外为了上下文照应。5．概括文章或段落内容。找文章或段落的中心句；找关键的词句概括；找关键信息进行综合。6．说明语言。①加点字词有何作用？格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。②能否替换为另一个词语？并说明理由。格式：不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变，或不符合实际。③限制性词语能否删