2011高考语文正确使用虚词

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1、高考正确使用虚词“正确使用词语”，包括正确使用虚词。虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用，题型或是选择填空，或是判定已给出句子中虚词使用的正误，或是根据提供的语境填入虚词，考查考生的分析能力、理解能力和判断能力。　　金题透视　　例１.（２００８年高考重庆卷）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来　　汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，　①　会让我们经历苦痛，　②　我们的希望不会沉沦，　③　会升腾。　④　从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，　⑤　这场灾难产生如何

2、可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量　⑥　能够在最快的时间内传递到灾区。　　【解析】本题考查关联词语运用以及语言衔接、连贯的能力，能力层级为Ｄ级。考生在做这类题目时，一方面要注意一些常用关联词的搭配，以及它们表达的逻辑关系；另一方面要掌握文本提供的信息之间是何种逻辑。解题关键一要理解句意，二要注意语境。“让我们经历苦痛”与“我们的希望不会沉沦”之间，显然是转折关系；“我们的希望不会沉沦”与“会升腾”之间是并列关系；而前一个句子与后一个句子之间，又是因果关系，④处可填“因为”；⑤与后面的“也”是

3、假设关系，⑥与前面一句的内容构成因果关系。在分析中明白了这些关系后，就可以选择相应的关联词语去试填，试填后要再读一下，在语感上读起来逻辑清晰，语意明白，句子通顺即可。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m　　【答案示例】虽然……但是……而……因为……即使……就……　　例２.（２００７年高考全国卷Ⅰ）下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。　　夏天到了，人们喜欢吃一些生冷■食品，外出就餐■频率■高了，■都■给肠道传染病■发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：７９％■痢疾患者有■不洁饮食

4、史，他们食用■不洁物多为不干净■熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，５１％的患者曾在外就餐，１３％■有野炊经历。　　（１）必须删去的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（２）不能删去的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　【解析】本题考查虚词运用正确的判断和语言表达简明连贯的能力。①“生冷的食品”中的结构助词“的”连接修饰限制语“生冷”和中心词“食品”，分析可以看出是属于可删可不删的；②道理同①；③“也”表示与前一种事物的比较，不能删；④代词，指代“喜欢吃”、“外出就餐”两种情况，不能删；

5、⑤“将”表示一种未来情况，与后文“埋下了”中的“了”矛盾，要删去；⑥结构助词，连接修饰限制语和中心词，但因为修饰语比较复杂，“不”不能删；⑦不能删；⑧表示事情已经发生，可删可不删；⑨“食用”动词，去掉后面的“的”形成动宾短语，而不是偏正短语了，不能删；⑩不能删；（11）“为”、“有”意思上有重复，删去。 【答案】（１）⑤（11）　（２）③④⑥⑦⑨⑩ 　例３.（２００８年高考江西卷）依次填入下列各句括号中的词语，最恰当的一组是（　　）　　①改革开放３０年后的今天，干部队伍（　　　　）化建设已经有了制度保障。高考资源网w.w.w.k.s.5.

6、u.c.o.m　　②现代科技的发展日新月异，（　　　　）从前的幻想今天都有可能成为现实。　　③到半夜，小说终于脱稿了，他（　　　　）地摸着胡子，长长地松了口气。　　Ａ．年轻　以至　踌躇满志　　Ｂ．年青　以致　踌躇满志　　Ｃ．年轻　以致　自鸣得意　　Ｄ．年青　以至　自鸣得意　　【解析】本题考查常见虚词、实词、成语的运用能力，这种词语使用综合考查的形式，将会是高考命题的一个新动向。解析时可从词的感情色彩、语体色彩、不同语素、适用范围、适用对象等多方面入手区分判断。本题中第一组词可从适用对象区分，第二组词可从适用的结果区分，第三组是成语，首先要

7、准确记忆成语的意思，然后从感情色彩方面结合具体语境加以区分。“年轻”指年纪不大，或年纪比相比较的对象小。还可指有活力、有干劲；“年青”指处在青少年时期。“以至”，表示时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；而“以致”一般表示上文情况造成的不好的结果。“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意，多为褒义；“自鸣得意”指自己表示很得意，多为贬义。　　【答案】Ａ　　难点攻略　　对于虚词，我们必须掌握一些辨析的巧妙方法。　　（１）分清是成套使用还是单独使用。关联词语在使用中有

8、着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且、反而”都能搭