2010高考语文语言运用真题汇编含答案解析

《2010高考语文语言运用真题汇编含答案解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010高考语文语言运用真题汇编一、（2010年湖北卷）20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）答案示例：1、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。解析：注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。21.某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主

2、持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）答案示例：1、“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。2、“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。解析：1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。22.欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放

3、的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。（4分）食物少煎烤住房环保型清蒸油烟少节能灯照明答案示例：1、衣衫自己洗小件不劳你急事你出马平时你休假2、衣物常手洗电能耗得低行路骑单车天空清又澈二、（2010天津卷）22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（3分）①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社【】

4、文学社【】摄影小组【】答案：戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】解析：①“现面目”“留旧影”有还原事物的真面目的意思，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明与写作有关。④是说书信。⑤有表演的成分，形象的写出了演员的特点。23.根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）（3分）在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆

5、造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。答案示例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。24．给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。（6分）答案示例：标题略。画面解说：①一个人向倒放的钉耙走来；②他被踩翻的钉耙柄打了一下；③他舞动铁锤将钉耙柄钉在地面；④他继续前行，钉耙仍倒放在地。三、（2010湖南卷）5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗划横线处，恰当的一项是（）（3分）城雪初消荠菜生，角门深巷少人

6、行。，此是春来第一声。A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语答案：B解析：A“满地落红”写的是晚春景色，与“此是春来第一声”矛盾。B与诗歌内容和意境正好相符。C“春山”写的是山中景色，与第一句“城雪初消”的“城”矛盾，“一路鸟空啼”写的显然不是一声鸟啼，与“春来第一声”矛盾。D未写声音，也看不出描写春天景色的意思。20．阅读下面的文字，完成题目。水中的倒影【俄】亚·索尔仁尼琴在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰

7、的、难以理解的。只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？……在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分)答案：1、能。事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化；2

8、、否。辨认与观照事物须得在静止的状态或