四年级语文第七册期末复习计划及策略

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1、四年级语文第七册期末复习计划及策略 一、指导思想：　以《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：　　　1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。　　　2、重点巩固所学课文内容，背熟要求背诵的课文。　　　3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。　　　4、以基础达标（写作

2、）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。　　　5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习措施：　　　1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。　　　2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。　　　3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。　　　4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。四、复习方法：　分类性复习从大

3、的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。五、复习课时安排：　　　　复习时间为12月26日到1月10日。　　　　课文内容、基础知识：5课时。　　　　阅读：2课时。　　　　作文：1课时。综合测试、评讲：2课时。机动：５课时  小学语文总复习（一）——汉语拼音复习指导（2课时）1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉

4、字。例：⑴　看拼音写词语。　　lǒngzhào　báowù　cànlàn　　guīlǜ　　fèngxì（）（）（）（）（）⑵　根据拼音写出句子。zǐ　sè　shù，zǐ　sè　huā，zǐ　huā　luò　le　jiē　zǐ　guǒ，zǐ　guǒ　lǐ　tou　yǒu　zhī　ma。2、要求选择正确的读音。例：给带点的字选择正确的读音。　朝霞满天（cháo　zhāo）　一叶扁舟（piān　biǎn）兴高采烈（xìng　xīng）　情不自禁（jìn　jīn）3、根据要求给多音词注音、组词。例：　　chuan（　）　　　

5、　jiang（　）　　　jiang（　）　　　传　　　　　　　　　强　　　　　　　　降　　　　　zhuan（　）　　　　qiang（　）　　　xiang（　）　　【复习中应注意如下几点】1、汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到中年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。2、据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼

6、读，适当记忆。3、多音字应适当疏理。4、并对容易读错的字音进行复习。 小学语文总复习（二）——成语复习指导（1课时）为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【教学方法】　　1、依

7、据教材，回忆并引导学生梳理学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。　　2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。　　3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。【辅助练习】一、有趣的数字成语１、一＋一：　　　　一五一十　　一字一板　　一板一眼　　一言一行　　　　　　一举一动　　一来一往　　一唱一和　　一厘一毫　　　　一心一意　　一模一样　　一寸光阴一寸金　　一朝一夕……２、一＋二：　　　　一干二净　　

8、一来二去　　一穷二白　　一差二错　　　　一清二白　　一清二楚　　一不做二不休　　一刀两断　　一举两得……３、一＋三：　　　　一波三折　　一隅三反　　一唱三叹　　一岁三迁　　　　一而再，再而三　　一日不见，如隔三秋　　一国三公……二、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百