四六级英语阅读理解如何不看文章答题

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1、如何不看文章,答四六级阅读理解英语测试中阅读理解部分是最让考生紧张而又担心的部分。它量大,难度较高。因此,阅读理解题发挥如何决定着考生得分的高低。许多考生在做阅读理解部分时,最大感受就是时间紧、答案选项迷惑性大,因而很难及时而又准确地选出答案。如何在没有足够时间进行深入阅读或文章太难而看不懂的情况下进行答题,我们在总结、归纳历年四、六级真题特点是基础上,向考生介绍一些紧急情况下的应试技巧。  一、阅读理解题答案项特征  通过研究历届四、六级阅读理解题,我们发现,在所列出的四个选项中,也有一些普遍性规律可循。如果考生了

2、解、熟悉并掌握了这些规律,他(她)们就可以找到做题时的"第六感觉",达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章,万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。    (一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有:must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,very,completely,none,hardly等。    例(1)Oneofthegreatchangesbroughtaboutbytheknowledgesocietyisthat___

3、__.(1995年6月六级题22)  A.thedifferencebetweentheemployeeandtheemployerhasbecome  insignificant.  B.people"straditionalconceptsaboutworknolongerholdtrue.  C.mostpeoplehavetotakepart-timejobs.  D.peoplehavetochangetheirjobsfromtimetotime.  (分析:四个选项中,C、D两项中都含有"haveto"

4、,语气太绝对化,一般被排除。考生在剩下两项中进行选择,就大大降低了难度。)5    例(2)Themainideaofthispassageisthat_____.(1991年6月六级题40)  A.betteruseofgreenspacefacilitiesshouldbemadesoasto  improvethequalityofourlife.  B.attentionmustbedirectedtotheimprovementofrecreative  possibilities.  C.theurban

5、environmentisprovidingmorerecreationactivities  thanitdidmanyyearsago.  D.prioritymustbegiventothedevelopmentofobligatory  activities.  (分析:B、D两项中均有mustbe,语气太绝对化,故一般被排除。考生结合短文内容在剩下两项中进行选择,命中率就极高了。)    (二)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有:can,could,may,should,usuall

6、y,might,most(大多数),moreorless,relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。  例(1)Itcanbeinferredfromthepassagethattheauthorbelieves.(1999年6月四级题30)  A.Americansaremoreambitiousthanpeopleinothercountries  B.inmanycountriessuccessoftendependsonone"ssoci

7、alstatus  C.Americanbusinessesaremoredemocraticthanthoseinother  countries  D.businessesinothercountriesarenotascompetitiveasthose  inAmerica  (分析:选项B中often一词,语气委婉,不十分肯定,故为答案。而其它三项中所表达出的语气都明显绝对化。)    例(2)Accordingtothepassagetheproblemsofcollegeeducationpartlya

8、risefromthefactthat——.  A.societycan"tprovideenoughjobsforproperlytrainedcollege5  graduates  B.highschoolgraduatesdonotfitthepatternofcollege  education?  C.toomanystudents

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