初中语文第五册第六单元自测题

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1、初中语文第五册第六单元自测题一、填空题1.《岳阳楼记》的作者是代著名政治家、文学家。2.《卖柑者言》作者是（人名）。3.婴闻之，，，，。4.衔远山，吞长江，，；，。5.地也，你不分好歹何为地！，！6.喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。，。二、课内文言文阅读（一）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？“北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，

2、一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.文中加点的词解释。息：孀：虽：匮：2.指出下列句中的通假现象。（1）甚矣，吾之不惠通(2)河曲智叟亡以应通。3.与“汝心之固”里的“之”用法相同的一项是（）A.告之于帝B.甚矣，吾之不惠C.曾不能毁山之一毛D.操蛇之神闻之（第二个“之”）4.“甚矣，汝之不惠”的主语是，谓语是。5.“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”是（）A.微笑B.傻笑C.大笑D.讥笑6.选出不是愚公认为的移山理由的一项（）A.有不动摇的决心B.有无穷无尽的子孙C.这两座山不会增高D.有操蛇之神的帮助7.这段文字详写了愚公和智叟的对话，其主要作用是（

3、）A.通过对比，表现了愚公对人力无穷的深刻认识，对移山的坚定信念。B.通过对比，更能显示出愚公的大智若愚，智叟的似智实愚。C.通过衬托，更能突出愚公形象的高大，对人力无穷的深刻认识。D.通过衬托，更能表现智叟见识短浅，鼠目寸光。8.对“虽我之死，有子存焉”一句话翻译句正确的一项是（）A.虽然我死了，还有儿子在呀。B.即使我死了，还有儿子在呀。7C.虽然我死了，还有儿子在那里。D.即使我死了，还有儿子在那里。9.智叟阻止愚公移山的理由是（用原文填写）10.说明愚公辩论胜利的一句话是（用原文填写）11.选文结尾说天帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么？12.用科学的

4、眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，结局由天帝派人搬走两座大山也是不可能的。作者这样写的主要目的是：（）A.宣扬封建迷信思想，赞美神的作用。B.反映古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C.宣扬人定胜天，通过自身不懈的努力，必能得到好的结果的思想。D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。13.谈谈《愚公移山》这则寓言给了你怎样的启示。14．翻译文中的划线句①汝心之固，固不可彻②而山不加增，何苦而不平？③告之于帝。帝感其诚④冀之南，汉之阴，无陇断焉。（二）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜行；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登

5、斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。若至春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民：处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.文中加点词语解释全对的一项是（）A.景（日光）或（有时）极（穷尽）B.尝（曾经）异（诧异）居（处在）C

6、.忧（忧虑）江湖（江河湖海）然则（那么）D.居（高尚的人）微（没有）斯（这）2.下列词意义和作用相同的一组是（）A之：处江湖之远，西蜀之去南海，不知几千里也B.以：不以物喜以君之力，曾不能损魁父之丘C.是：是进亦忧，退亦忧是非君子之道D.则：居庙堂之高，则忧其民此则岳阳楼之大观也3.“微斯人，吾谁与归”正确的译句是（）A.很少有这样的人，谁和我一道回去呢？B.没有这种人，我能与谁一道呢？7C.没这样的人，谁同我在一道呢？D.没有这样的人，我和谁一道回去呢？4.①“居庙堂之高”指的是；②“处江湖之远”指的是；③“二者”指的是；④“进”“退”指的是。5

7、.翻译文中划线的句子。①商旅不行，樯倾楫摧②浮光跃金，静影沉璧。③不以物喜，不以己悲④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6.能表达作者政治抱负的一项是（）A.不以物喜，不以己悲。B.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C.是进亦忧，退亦忧。D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。7.选文第三节表达的三层意思①赞美了古仁人。②表达了自己。③寄予友人滕子京。8.对第三节中三个问句分析正确的一项是（）A.前两个是反问句，第三个是设问句B.第一个是设问句，后两个是反问句C.第一、三个是反问句，第二个是设问句D.前两个是设问句，第三个是反问句9.选出对