初中地理复习导纲(八年级上、下册)

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1、八年级复习导学提纲第一章从世界看中国一、复习目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国领土面积，并能熟练地在地图上指出我国的邻国和濒临2、的海洋，知道我国是一个海陆兼备的国家，知道我国纬度位置、海陆位置及其优越性。在我国行政区空白图上，熟练、准确找出我国的省级行政区，并记住其简称和行政中心；3、运用有关数据和图表说明我国人口增长的趋势，记住并理解我国的人口政策；运用有关地图能够描述我国人口和民族的分布特点。二、双基知识梳理（一）知识点一、疆域1、我国的地理位置：①半球位置：从东、西半球看位于半球，从南北

2、半球看位于半球；②纬度位置：大部分位于带，南部少数地区位于热带，没有____带。热量条件好。③海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆的部，世界最大大洋——太平洋西岸，海陆兼备。我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤，东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。2、我国领土四端点：①最南端:海南省南沙群岛中的_____________；②最北端:黑龙江省漠河以北的江主航道的中心线上；③最西端:新疆维吾尔自治区的________高原。④最东端:黑龙江省江与江主航道中心线的相交处（在图中指出此四点的位置）我国地域辽阔，南北气

3、温差异显著，东西时间差异大。3、邻国、海域：我国陆地面积约万平方千米，仅次于和，居世界第三位，与整个洲的面积差不多，陆上国界线长达万多千米，与个国家相邻。分别是、俄罗斯、蒙古、、吉尔吉斯斯坦、、阿富汗、、、尼泊尔、不丹、缅甸、、（在图中指认这14个国家）我国既有广大的陆地，也有辽阔的海域，我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为海、海、海、南海，台湾岛东岸直接濒临洋。（识图）大陆海岸线长 千米，近海分布着岛、海南岛、群岛、南海诸岛等众多岛屿。我国与 6个国家隔海相，分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚

4、。此外，我国与 、既陆上相邻，又隔海相望。（图中指出各国）。4、我国的领海范围从领海基线起算，向海上延伸到 海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的_______海，以及雷州半岛和海南岛之间的 　海峡，是我国内海。5、我国东西度跨度大，地方时差大，当乌苏里江面已是早上洒满阳光，帕米尔高原上还是满天星斗 ；我国南北度跨度大，气候差异大，当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是冰天雪地。6、我国疆域辽阔，为了方便管理，有利于和，基本实行（自治区、直辖市、特别行政区）、（市、自治县）、（镇、民族乡）三级行政区划。7、目前，我国有个

5、省，个自治区 个直辖市、  个特别行政区，共计34个省级行政区域。（在图中记位置、名称、简称、行政中心P7图和P8表格）。方法：（1）找邻居：如，与陕西省（邻省最多）相邻的省级行政区有：内蒙古、山西、    、   、     、    、     、    、甘肃 。（2）沿线路：如：沿黄河干流的省级行政区有：青海、  、    、     、      、      、      、      、山东。沿长江干流的省级行政区有：青海省、    、    、    、     、    、   、    、  

6、   、    、上海市。45（3）沿有海岸线的省级行政区有：辽宁、    、    、    、    、     、     、     、台湾、    、海南、 广西。（1）有陆邻国的省级行政区有：辽宁、  、  、    、甘肃、   、  、  、广西。（二）知识点二、人口1、根据2010年第6次全国人口普查，我国人口总数为    ，约占世界人口的  ，是世界上人口最多的国家。2、新中国成立前，人口增长缓慢；新中国成立后，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，人口增长   。3、人既是生产者，又是消费者

7、。我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的  和    ，另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我国  、   和     带来沉重的压力。4、为了控制人口  ，提高人口   ，在20世纪70年代开始，我国把___________作为一项基本国策。实行计划生育以来，我国人口增长速度大幅度降低，人口自然增长率已经从1970年的2.58%降低到2010年的0.48%，使“世界70亿人口日”的到来推迟了 年。但是，由于_______庞大，目前我国每年依然较大。5、2010年我国平均人口密度为

8、   人/千米2，约为世界平均人口密度（   人/千米2，）的 倍多。6、我国人口分布很不均匀， 部地区人口密度大，许多平原地区和城市密集地带人口密度超过  人/平方千米；   部地区人口密度小，有大片地区人口密度低于  人/平方千米，从黑龙江省的   到云南省   画一条直线，则此线   部人口稠密（面积占全国土地总面积的   %，人口占全国总人口   %），   部人