初一语文第三次阶段测试题[下学期]

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1、初一语文第三次阶段测试题一、积累运用（22）1、阅读下面一段文字做题(8’)我们走过漫漫的一生，有时会突然发现自己的生活如此平淡，面对人生，涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，为此我们惆怅，我们感叹。(甲)平凡是荒原，孕育着jue起，只要你肯开拓；_________________________；平凡是细流，孕育着深sui，只要你肯积累。(已)平凡是一场惊险搏击之后的休qi，是一次辉煌追求之后的深思，平凡是告别了无知的炫耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉，平凡不是人生之光的暗

2、淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。（丙）白云为每一个平凡变huan多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳为每一个平凡照出一个明朗的天地。（丁）（1）请给文段中加点的字词注音。惆怅（）炫耀（）（2）根据文中的四处拼音，写出汉字。_________________________（3）“其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡也是一种美丽！”这句话是从文中抽出来的，它应该放在文中甲、乙、丙、丁四处中的_______处。（4）仿照第二段的语句形式，在文中横线上补写一句话，使之与前后句衔接自然。_____

3、___________,___________________,_______________________;2、根据原句填空（6）（1）《破阵子》中描写激烈战争场面的语句是：_________________，________________。（2）《沁园春》中承上启下的两句是：______________________，_____________________（3）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——___________________________

4、________，______________________________________。（4）《两小儿辩日》中从触觉角度陈述其理由的语句是：__________________________，_______________________________，_________________________________？(5)坐窥井邑，俯拍云烟：__________________________________。（6）无情有恨何人觉？_________________________

5、_________。3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2）A、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。B、站在姚明左边的是一位英俊的武警战士，右边的是一位文弱的莘莘学子。C、是臭名昭著的“法轮功”使小李的叔叔走火入魔，最终走上犯罪道路。D、高明初中庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。4、选出对课文理解有误的一项是（）（2）A、《三颗枸杞豆》这篇小说用倒叙的方式告诉我们一个道理：少壮不努力，老大徒伤悲。B、《巍巍中山陵》中的“巍巍”实指中山陵的高大、

6、雄伟，虚指中山先生伟大的人格。C、录音新闻是由文字报道和现场录音组成，现场录音增添了新闻的真实性，缩短了听众和现场之间的距离。在广播、电视等媒体中录音新闻如今被广泛使用。D、海外游子都对中国怀着一颗赤诚的“中国心”，旅居美国的华侨贝聿铭就在他的设计中展示了“华夏文化魅力”。5、请给下面一则消息拟写标题，字数不超过12字。（2）2004年5月24日，农夫山泉股份有限公司与丹江口市政府签定协议：农夫山泉再投资5亿元，在丹江口生产基地建设二期工程。这意味着丹江口市将成为我国饮用水最大生产基地。2003年

7、8月，农夫山权公司投资3.2亿元，在丹江口市胡家岭建设湖北生产基地，今年5月18日已有两条生产线建成投产。农夫山泉公司在丹江口市追加投资，再添4条生产线。项目建成投产后，农夫山泉丹江口生产基地年销售收入可达12亿元人民币。4、写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（2分）  罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”  言外之意是________________________

8、______________________________　　　　　　　二、阅读理解（38）(一)（12）松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅，雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会象扇面般展开或合拢。人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢？雌虫的形象似乎在提醒人们，不要想象力太丰富了，想得