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时间:2017-11-20
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1、上南二村小学每周工作安排2006.92006学年第一学期第二周学校工作安排第二周(9月4日—8日):平等和谐创生一、管理理念举偶:上南二村小学2006学年第一学期学校工作计划一、指导思想:继续以“平等对话,主动合作,积极创生”为核心理念,以师生的同步互动发展为核心工作,并以此作为实施素质教育的突破口,建构具有对话思维的、民主平等的、尊重差异的、扬长补短的、合作共生的、和谐发展的校园文化,进一步丰富学校的办学内涵,推进学校的跨越式发展。二、主要目标:学生发展目标:学会学习学会合作学会自律教师发展目标:学会宽容学会共享学会反思学校发展目标:互助互信互惠三、工作思路:(一)建构合作
2、共进的教师团队1、开展与好书对话的学习工程。继续以“上南二村小学教师书友会”为载体,开展“新理念推介”及“与好书对话”网上论坛等学习活动,丰富上二教师的文化底蕴,为教师的专业成长积蓄力量。2、开展与专家互动的探究活动。围绕“学会宽容、学会共享、学会反思”的教师发展目标,以“上二教师的魅力”为探究主题,以教师人格魅力、对话能力、专业技能、容貌礼仪等为培训内容,以名师讲座、头脑风暴、专题研讨、互动探究等为活动形式,让教师与专家零距离对话,提升上二教师的个体品质对学生的吸引力。3、倡导共享俱赢的伙伴关系。充分发挥各层面骨干教师的引领作用,尝试组建学科核心团队,聘请教学专家跟踪听课,
3、促进骨干群体的快速成长,进而辐射、引领一批教师的教学行为;充分发挥各备课组的研讨功能,倡导即席研讨,鼓励教师们在积极研究状态中,不断体会共同研究的乐趣和价值。4、建立自我承诺的诚信体系。继续实行“上南二村小学教师承诺制度”,鼓励教师从职业道德、岗位职责等诸方面向学生、社会作出承诺,并通过“承诺目标达成情况自我评估”等,鼓励教师积极参与到评价中并反思自己的教育教学工作。促进教师自我价值的实现和提升。5、开展与理论对话的实践研究。进一步完善“研究型项目组”的建设,以“项目研究”为抓手,通过扎实的课题研究,以多思、多读、多写、多谈为教育科研方式,提升教师的实践能力。(二)建构平等互
4、信的对话教学1、把握课改重点。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上,把“改”的重点放在分层要求、分类提高上,把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上,因材施教,经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题,对症下药。2、关注“感悟”目标。要求教师以“整体性、体验性、缄默性、境域性”为“共7页第7页上南二村小学每周工作安排2006.92006学年第一学期第二周学校工作安排第二周(9月4日—8日):平等和谐创生一、管理理念举偶:上南二村小学2006学年第一学期学校工作计划
5、一、指导思想:继续以“平等对话,主动合作,积极创生”为核心理念,以师生的同步互动发展为核心工作,并以此作为实施素质教育的突破口,建构具有对话思维的、民主平等的、尊重差异的、扬长补短的、合作共生的、和谐发展的校园文化,进一步丰富学校的办学内涵,推进学校的跨越式发展。二、主要目标:学生发展目标:学会学习学会合作学会自律教师发展目标:学会宽容学会共享学会反思学校发展目标:互助互信互惠三、工作思路:(一)建构合作共进的教师团队1、开展与好书对话的学习工程。继续以“上南二村小学教师书友会”为载体,开展“新理念推介”及“与好书对话”网上论坛等学习活动,丰富上二教师的文化底蕴,为教师的专业
6、成长积蓄力量。2、开展与专家互动的探究活动。围绕“学会宽容、学会共享、学会反思”的教师发展目标,以“上二教师的魅力”为探究主题,以教师人格魅力、对话能力、专业技能、容貌礼仪等为培训内容,以名师讲座、头脑风暴、专题研讨、互动探究等为活动形式,让教师与专家零距离对话,提升上二教师的个体品质对学生的吸引力。3、倡导共享俱赢的伙伴关系。充分发挥各层面骨干教师的引领作用,尝试组建学科核心团队,聘请教学专家跟踪听课,促进骨干群体的快速成长,进而辐射、引领一批教师的教学行为;充分发挥各备课组的研讨功能,倡导即席研讨,鼓励教师们在积极研究状态中,不断体会共同研究的乐趣和价值。4、建立自我承诺
7、的诚信体系。继续实行“上南二村小学教师承诺制度”,鼓励教师从职业道德、岗位职责等诸方面向学生、社会作出承诺,并通过“承诺目标达成情况自我评估”等,鼓励教师积极参与到评价中并反思自己的教育教学工作。促进教师自我价值的实现和提升。5、开展与理论对话的实践研究。进一步完善“研究型项目组”的建设,以“项目研究”为抓手,通过扎实的课题研究,以多思、多读、多写、多谈为教育科研方式,提升教师的实践能力。(二)建构平等互信的对话教学1、把握课改重点。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的
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