人教版八年级下学期语文期末试卷

人教版八年级下学期语文期末试卷

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1、2011——2012学年度下学期期末考试初二语文试题(总分:120分时间:90分钟)题目一二三四总分得分亲爱的同学们,这学期的学习已近尾声,这份试卷将再次记录你的自信、智慧和收获。我们一直投给你信任的目光,你可要认真审题、看清要求、仔细答题了。我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们,加油!一、基础知识积累及运用。(1--6题,共27分)1、阅读下段文字,按要求答题。(7分)“你一脸幸福向我们走来,二十九岁的青春huàn发光彩。就在客车失控的一shùn间,你用生命诠释人间大爱。你把学生从车轮下推开,最美的教师有最美的情怀,

2、整个中国为你感动,这舍身一推荡涤了俗世尘埃。我们盼你回来,你的学生充满期待,我们等你回来,你的亲人充满期待。你已走进我们心中,你最美的心灵鲜花盛开……一曲《我们等你回来》唱尽了无数佳市人的牵挂,歌曲传递真情,美丽绽放星空,丽莉老师,祝你早日康复!(1)请将“心怀师爱,温暖你我。”这句话用楷书规范地抄写在下面空格内。(3分)(2)给加点字注音。(2分)荡涤()诠释()(3)根据拼音补全词语。(2分) huàn发光彩()一shùn间()2、下列句中成语运用错误的一项是()。(2分)A、柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭

3、,真是醉翁之意不在酒啊!B、宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。C、《木兰诗》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。D、该如何处理这些垃圾呢?大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。3、下列句子没有语病的一项是()。(2分)A、童话《皇帝的新装》的作者是文明世界的丹麦作家安徒生的作品。B、昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。C、游览者必然也不会不忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。D、能否彻底治理酒后

4、驾车的乱象,关键在于有关部门是不是严格执法。94、在“收集名联”活动中,一小组收集到一副写景的对联,可惜下联的字顺序颠倒了。请你按正确的顺序将其复原。(2分)上联:枕上鸟声,唤起半窗红日下联:颠倒的字词是:桐叶一院散清荫为楼前5、古诗(词)文默写。(10分)(1)沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)(3)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)(4)岑参的《白雪歌送武判官归京》将塞外雪景写得千姿百态,其中“,”两句以花喻雪,新奇传神,成为千古的咏雪名句。(5)长风破浪

5、会有时,。(李白《行路难(其一)》)(6),化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)(7)采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒(其五)》)(8)不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(9)剪不断,理还乱,是离愁,。(李煜《相见欢》(10)天街小雨润如酥,(韩愈《早春呈水部张十八员外》)6、名著阅读。(4分)“我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了,当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?”小文中的“我”是指,他是法国作家塑造的三个伟大的人物之一。二、口语交际及综合性学习。(第7--9题,共9分

6、)今年3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日,主题是“普及安全知识,提高避险能力”。为了宣传这一活动,学校准备开展一次以“安全”为主题的系列活动。7、围绕活动主题,你认为在班级开展哪些活动,能让同学们真正了解安全知识?(至少写出三种形式)(3分)8、班级要召开主题班会,你认为下列环节中还应补充什么内容?(3分)环节一:示例:主持人介绍召开这次班会的目的或意义;环节二:环节三:示例:主持人结束语,班主任总结。9、在校园内或上(放)学路上,你会看到哪些存在安全隐患的因素?至少举出三种现象。(3分) 9三、阅读理解及分析。(第

7、10--21题,共34分)(一)阅读下列文言文,回答第10—13题。(共12分)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然

8、,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;

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