九年级语文上册期中检测题及答案

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1、班级：姓名：学号：密封线2013—2014学年第一学期期中检测九年级语文（考试时间：120分钟分值：120分）题号一二三四总分复查人得分注意事项：1．答卷前务必将自己的姓名、班级和考号按要求填写在答题卡上的相应位置。2．本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累与运用（共20分）l.给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛()，便是敬。……一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便xièdú()职业之神圣。①骛

2、②xiè③dú2．下列加点的成语或俗语使用正确的一项是（） （2分）A．李工程师吹毛求疵，工作非常严谨，机械上出现的任何小问题都不会放过。B．欧阳修恃才放旷，被贬之下还心系百姓，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心声。C．几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们初生牛犊不怕虎，想了很多办法，把它捅掉了。D．中国今后几年的发展，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。3、在原句上用修改符号修改病句。（2分）①我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。②、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的

3、是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。4.仿写句子。（2分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。，?。5．名著阅读。(4分)(1)《水浒传》中人物性格鲜明，情节引人入胜。请在林冲、鲁达这两个人物中任选一个，仿照示例写出他的绰号，并结合某个情节说说体现了他哪方面的个性特点。(2分)示例:杨志绰号青面兽，押送金银担体现了他精明能干、粗暴蛮横的个性特点。(2)《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子之篇，凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示?(60字以上，2分)6．填空。（7分

4、）(1)，，人不寐，将军白发征夫泪。(2)马作的卢飞快，。(3)夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，。(4)，。零落成泥碾作尘，只有香如故。(5)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。，。(6苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以魏尚自比，表达希望朝廷能重用自己的诗句是，?(7)诸葛亮在《出师表》申陈述自己临危奉命的千古名句是，。二、阅读（共50分）阅读下面的文字，完成8～25题。（一）（4分）《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注释】①除夜：除夕之夜。7、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）8、作

5、者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（2分）（二）（8分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。勾践反国越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“九年级语文试卷第8页（共6页）九年级语文试卷第8页（共6页）女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大

6、败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。9.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作作：（2）人恒过然后能改恒：10.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨11.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）12.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（2分）（三）（8分）①老屋离我愈远了；故乡的山

7、水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。③我想到希望，忽然害怕起