《明湖居听书》学案设计(河大版八年级上册)

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1、《明湖居听书》学案设计(河大版八年级上册)一、学习目的1、识记理解课文中的重要字词。2、了解课文运用联想、比喻描写音乐形象的写法；3、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。二、学习重点：描写声音的几种方法。三、知识链接侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。常用的侧面描写方法：①人物烘托：人物烘托即通过对其他人物的各种描写来间接地描写主要人物形象的

2、方法。大致可以分为三种：一是通过对其他人物的语言描写来烘托人物的写法，就是通过旁人的言谈来体现主要角色的某一特色；二是通过对其他人物的动作描写来烘托人物的写法；三是通过对其他人物的心理描写来烘托人物的写法。②环境烘托：环境描写是指对人物活动的客观环境的描写，决不是可有可无的“装饰”、“摆设”，而是作品的重要组成部分，对烘托人物的思想、性格、身份起着非常重要的作用。③场面烘托：场面，又叫场景，是指作品中人物与人物之间相互发生关联而构成的生活画面。它既为作品中的人物提供发一定的生活和行动的环境，又努力烘托人物形象。人物总是在一定的自然环境和社会环境中活动的，只有写好

3、人物活动的场面，才能使人物具有立体感。其作用有：第一，通过场面点出人物身份；第二，通过场面凸显人物性格；第三，通过场面折射人物心理。学习流程第一课时（一）走进作者及其作品1、作者简介(将名时地评著用横线画出来)刘鹗(1857─1909)，字铁云，笔名洪都百炼生，清末小说家，丹徒(江苏镇江)人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购买太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，次

4、年病死于迪化(乌鲁木齐)。2、关于《老残游记》和晚清四大谴责小说《老残游记》是刘鹗晚年写的一部小说，是晚清中谴责小说有影响的作品之一。《老残游记》借老残在游历中所见所闻，对当时吏治的黑暗痛加抨击，揭露了所谓“不要钱”的“清官”，其实是一些不惜杀民邀功，“急于做大官”的刽子手，在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。《湖居听书》节选自《老残游记》，写

5、的就是老残在明湖居听王小玉说书的情景，盛赞了民间艺人演唱梨花大鼓的超人技艺。晚清四大谴责小说：鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称。即李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。（二）带疑初读一、环节要求：细读默想整体感悟1、注音镶（）滚歌喉遽发（）屏气凝神（）偌大()铮铮铁骨（）周匝（）花塢（）皓齿（）作揖（）嘁（）喳（）橘（）髻（）铮铮（）羯（）鼓遽（）调（）门煞（）熨（）啭（）仞（）骋（）坞（）2、字词积累：将本课的词语积累在这里3、识记并解释下列短语余音绕梁，三日不绝

6、：　三月不知肉味:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于我心有戚戚焉:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秀而不媚,清而不寒:二、划分段落，概括段意，重点是什么？（一）（1~2）戏园子的盛况戏园里人挤戏园里嘈杂的场面戏台的简陋（二）（3）琴师的弹奏（先抑后扬）（三）（4）黑妞的演唱（水涨船高）重点写妆束（四）（5）观众的议论（五）（6）白妞的出场（重点写眼睛）（六）（7、8）白妞的演唱（重点）（正面描写）（七）（9）梦湘先生的评论余音绕梁，三日不绝三月不知肉味总结：本文中，白妞的演唱艺术是描写的重点，除了从正面细致地描写她的声音外，还以戏园子环境的嘈杂、琴

7、师的弹奏，黑妞的演唱和观众的议论来烘托白妞演唱的高超技艺。第二课时重点分析白妞说书指名读7、8段，填写下表过程:见下表——过程观众感觉描写角度初不甚大（起始）越唱越高（发展）陡然一落（跌宕）忽又扬起（高潮）人弦俱寂（结束）