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时间:2019-02-02
《2015届高考语文一轮复习专题辨析并修改病句技巧》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015届高考语文一轮复习专题辨析并修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。附录:几种常见的杂糅格式(括号内为两种可供选择的正确句式):听到……噩耗传来(听到……噩耗;……噩耗传来)本着……为原则(本着……原则;以……为原则)以……即可(以……为宜;……即可)是为了……为目的(以……为目的的;是为了……)对于……问题上(对于……问题;在……问题上)打着……为幌子(以……为幌子;打着……的幌子)由于……下(由于……;在……下)原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)经过……下(经
2、过……;在……下)是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)借口……为名(借口……;以……为名)被……束缚下(被……束缚;在……束缚下)是因为……的原因(是因为……;原因是……)有……组成(有……;由……组成)靠的是……取得的(靠的是……;是靠……取得的)关键在于……是十分重要的(关键在于……;……是十分重要的)围绕以……为中心(围绕……中心;以……为中心)大多以……为主(大多是……;以……为主)成分是……配制而成的(成分是……;由……配制而成的)是由于……的结果(是由于……;是……的结果)二、灵活运用十八法,巧析六大类病
3、句(一)语序不当方法1 记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序。(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词)1.多层定语的次序。(记句子——谁的——多少——怎样的——属性)牢记例句:她是国家队的(表领属性的——表“谁的”)一位(表数量的——“多少”)有20多年教学经验的(动词性短语——表“怎样的”)优秀的(形容词性短语)篮球(名词)女(名词)教练。例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。2.多层状语的次序。
4、(记句子——何时——何地——何范围——何种情态,“怎样”——表对象,“同谁”)牢记例句:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。例句① 留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。例句② 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。方法2 一般来说,修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。而且要查看修饰得是否合适。例句① 如果趁现在不赶快检查一下工作,就可能会出问题。例句② 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。方法3 复句中关联词语序分两种情况,同一主语,主语在前,格式为:主
5、语+前关联词+主语+后关联词。不同主语,关联词在前,格式为:关联词+主语①+关联词+主语②。例如:①你因为不努力学习,(你)所以成绩下降。(同一主语) ②你不好好学习,所以老师很为你的成绩担心。(不同主语)例句① 他如果再犯类似的错误,学校就有开除他的危险。例句② 天气不管发生怎样的变化,他但还是坚持到体校去锻炼。(二)搭配不当方法4 简化成分,重新阅读,看是否搭配——查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。例句① 本世纪末,是我国实现四个现代化的宏伟目标。例句② 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。方法5 检查修
6、饰语和中心词之间的关系——查修饰语与中心词之间搭配不当。例句① 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。例句② 他有一双聪明能干的手。方法6 注意抓重点词(是否、能否、有无、和、与、以及等),一些并列短语和顿号——查一面与两面的搭配不当。例句① 做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。例句② 他能密切联系和关心群众的痛痒。例句③ 作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。(三)成分残缺或多余残缺:方法7 介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、为了、在等)——查主语残缺。例句 经过学习,使我提高了文化水平。方法8 注意长句子(多层定语
7、,多层状语),简化成分,改换说法,自己补充——查谓语、宾语残缺。例句 我们必须按照毛主席“语言这个东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可”的教导。多余:方法9 分析中心词,对照修饰语,注意抓近义词(重要的有左右、大约、近、上下等)看句中是否有重叠的意思——查语句重复。例句① 一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。例句② 现在同学们已选出了班长,班长的职责是负责掌管班级的日常事务。例句③ 老师看上去年纪近30岁上下。例句④ 今天是除夕之夜。(四)结构混乱方法10 感觉语句不通,查对不通的句子两头是否用了两
8、种讲述的句式,改换或去掉一端后句子是否通顺,尤其要注意介词短语中介词结构是否完整——查句式杂糅型结构混乱。例句① 多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。例句② 这次网络班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。方法1
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