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时间:2019-02-02
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1、八年级历史与社会期末综合练习试题卷(一)(八年级上册,八年级下册第五单元第一、二课。本卷满分100分)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1.下列有关四大文明古国的说法,正确的有(▲)①金字塔是古代埃及国王的陵墓②古巴比伦国王阿育王统一了两河流域③禹建立了中国历史上第一个王朝—夏朝④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中,自然环境明显不同于其他三个的是(▲)A.古巴比伦文明B.古印度文明
2、C.古希腊文明D.中华文明3.“公天下”变成“家天下”的重要标志是(▲)A.氏族社会的私有财产被破坏B.氏族社会内部出现阶级分化C.军队和刑法的出现D.王位世袭制代替禅让制4.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是(▲)A.夏朝B.西周C.商朝D.东周5.“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是(▲)A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制6.
3、《史记》记载,秦孝公死后,太子即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中,最能触动大贵族利益的是(▲)A.国家承认上地私有B.允许土地自由买变C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制7.学完“百家争鸣”后,同学们一起讨论本班任课教师的风格。下列说法正确的有(▲)①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法③数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范④社会李老师严格执
4、行班规,照章办事,深受法家影响(▲)A.①②B.①④C.②③D.③④8.西方有一句谚语说:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于(▲)A.行会制度B.雅典民主政治C.中央集权制D.君主立宪制9.假如时光倒流,你来到古代希腊,你可能做到的是(▲)①看到无数高架引水渠②和希腊成年男子讨论国家大事③到剧场看戏④欣赏奥林匹亚运动会⑤和亚里斯多德在街上辩论A.③④⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①④⑤期末八年级历史与社会综合练习试题卷(一)(第1页,共6页)10.关于“中世纪”说法正确的是(▲
5、)①从5世纪后期东罗马帝国灭亡到16世纪②主要特点是封建庄园的出现和城市的兴起③基督教控制了人们的思想④封建土地制度的形成标志着西欧封建制度的确立A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④11.下列属于阿拉伯人对世界文化的主要贡献(▲)①创造出体现阿拉伯艺术的建筑②世界名著《一千零一夜》③阿拉伯医学在当时居于世界领先地位④发明并传播了阿拉伯数字⑤把中国的四大发明、稻米等传入欧洲A.①②③B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑤12.大化改新在经济方面的主要内容有(▲)①改革行政制度,实行中央集权②土地收归
6、国有③国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税④参照中国律令制度,编订了日本第一部律令法典A.①②B.③④C.②③D.①④13.《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作,该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指(▲)A.统一度量衡、货币B.焚书坑儒C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制14.“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。”以下属于诗词里“汉武”的功绩是(▲)A.统一货
7、币、度量衡和文字B.接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”C.创立科举制,改善用人制度D.设立行省制度15.某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符,这张卡片是(▲)ABCD16.(孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”对于诏令内容理解准确的是(▲)A.在朝廷必须说汉语,违反者免其官职B.采用汉族的法律,惩治违法的官员C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语D.朝廷有权惩处违法官员17.隋唐时期的一系列制度和技术创新为社会发展注入活力,铸
8、就当时的繁荣时代。隋唐时期的制度和技术创新是(▲)①曲辕犁和筒车②科举制③行省制度④雕版印刷术A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④18.宋元时期农牧文化的交融推动了中华文明的发展。下列能反映这一时代特征的有(▲)期末八年级历史与社会综合练习试题卷(一)(第2页,共6页)①张骞出使西域,开辟丝绸之路②契丹族改进制度,吸收中原文明③玄奘西游天竺,传播佛教文化④党项族仿照汉字,创制西夏文字A.①③B.①④C.②③D.②④19.阅读《元朝疆域图》,从中得到的正确信息是(▲)A.江浙行省管辖范围与今
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