2012高考语文二轮复习专题卷专题4正确使用词语(实词、虚词)

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1、2012届高考语文二轮复习专题卷：专题4正确使用词语（实词、虚词）[高考题]1．(2011·江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)①有人认为他之所以对日____________，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。②“五一”期间，市长______________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为______________的人。A．投降　分别　深孚众望　B．投诚　分别　深负众望C．投降分头深负众望D．投诚分头深孚众望[解析]　投降：停止抵抗，放下武器，向对方

2、屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附，根据语境宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：(1)同一个主体对多个客体，只能用“分别”，不能用“分头”。(2)不同主体各自与不同客体一一对应，只能用“分别”，不能用“分头”。②句符合“同一个主体对多个客体，只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是“使……信服”的意思。能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”是个生造词语，意思是辜负大家的期望，含贬义。[答案]　A2．(2011·山东卷)依次填入下列横

3、线处的词语，最恰当的一组是(　　)办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家______，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A．提出　产生　适合　　　B．提出　引发　合适C．提醒　产生　合适D．提醒　引发　适合[解析]　“提出”是(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等)表示出来，而“提醒”是“从旁指点，促使注意”。此处从语境看，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒”。“产生”指“由已有的事物中生出新的事物”

4、，或“出现”；而“引发”是指“引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用“产生”。“适合”是指“符合实际情况或客观要求”，是动词；“合适”意义与“适合”基本相同而词性是形容词。此处修饰“高度”，故用“合适”。[答案]　C3．(2011·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用错误的一项是(　　)A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地：纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在

5、上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。[解析]　“求全责备”意为要求完美无缺，多用于对别人，多含贬义，用在此处不恰当。[答案]　D4．(2011·天津卷)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　)作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香______，______遗世独立的佳人。A．钟爱　洋

6、洋洒洒　浮动　好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如[解析]　钟爱：特别疼爱；非常喜爱。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。“钟爱”比“喜爱”程度更深。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛，写起来很畅快。纷纷扬扬：形容雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。语段中修饰雪花只能用“纷纷扬扬”。“浮动”指飘浮流动。“飘动”是指浮在空中随风移动。“浮动”更显花香有游动的情态。“犹如”指如同；好像。“好像”指有点像；类似。[答案]　B5．(2011·四川卷)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(　　)A．我刊以介绍自然风光、名胜

7、古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。B．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人4的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。C．在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。D．九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。[解析]　A句中“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物