2012——2013学年度上期初一月考语文试题

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1、2012——2013学年度下期第一次月考七年级语文试题（时间：90分钟，满分：100分）题号一二三四总分得分   亲爱的同学们：走进2012年的九月，你就走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！一、语文知识积累及运用（30分）1.下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（）（2分）A诱惑（yòu）耸立（shǒng）藐小（mǎo）B痴想（chī）宽恕（shù）啜泣（chuò）C凝成（nínɡ）嶙峋（xún）虾蟆（xiā）D瞬间（shùn）迸溅（bìng）鹤唳（lì）

2、2.下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A.仙露凉浆前途茫茫蜂围蝶阵B.头晕目眩心惊肉跳贮立凝望C.庞然大物万花灿烂明查秋毫D.盘虬卧龙暮色四合收敛翅膀3．根据词义写出四字词语。（4分）　　①形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（　　　　）　　②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（　　　　）　　③忍不住笑。（　　　）　　④形容安适愉快而满足的样子。（　　　）4、下列选项中对课文理解不当的一项是（　　）（2分）A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”8指的是理想的境界。B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从

3、而享受到一种独有的乐趣。C、《紫藤萝瀑布》为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。D、《走一步，再走一步》告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。5、下列各句没有语病的一句是(　)（2分）　　A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。 C、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出

4、最恰当的一句写在告示牌上。（）（2分）A、践踏草地，罚款10元。B、在草地上行走，绝不是好学生！C、严禁践踏草坪！D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！7、古诗文默写。（8分）①我寄愁心与明月，　　　　　　　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）③孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的语句是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。④曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：“，志在千里；，壮心不已。”⑤余忆童稚时，能张目对日，___________________，见藐小之物必细察其纹理，故时有___________________。（《

5、童趣》沈复）8、仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同（2分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。，。9、从下面材料中提取两条主要信息。（每条15个字以内）（2分）8甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。（1）__________________________________（2）______________

6、_____________________10、综合性学习（4分）你经过小学六年的学习，现在来到了邮亭中学，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性；形式二：编写报纸突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：二、文言文阅读（16分）余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，

7、果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。11、选文出自课文《》，作者是_________，清代文学家。（2分）12、解释下列加点的字4分）明察秋毫（）项为之强（）徐喷以烟（）作青云白鹤观（）13、请翻译下列语句（4分）8（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。14、请你谈谈对“物外之趣”的理解