2010年广东省中学生初中生物学联赛试卷点评

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1、2010年广东省中学生初中生物学联赛试卷评释姓名市（区）学校分数一、选择题（共100题，每题1分，共100分。请将正确答案的字母写在题右侧，或涂在答题卡上）1．右图示在显微镜下观察到的不同时期的细胞图像。在成熟的被子植物体内，含有较多与图中左上角同一时期细胞的组织是：A．叶的保护组织B．茎的输导组织C．成熟果实的营养组织D．根尖的分生组织答案：D，解析：细胞处在分裂状态，顺序：右上à右下à左上à左下。2．某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分是看得清晰而另一部分则较模糊，这是由于：A．目镜受损B．标本切得

2、厚薄不均C．细准焦螺旋未调好D．反光镜未调好答案：B3．下列生物中，细胞基本结构最相似的一组是：A．蓝藻、衣藻、黑藻B．酵母菌、噬菌体、大肠杆菌C．草履虫、蛔虫、冬虫草D．水稻、水绵、水杉答案：D，解析：A：蓝藻是原核生物，其他两种为真核植物，B：酵母菌为真菌、噬菌体为病毒、大肠杆菌是细菌，C：草履虫、蛔虫是动物，冬虫草是真菌，D：全为植物4．能以胞间连丝进行物质交换的是：A．人体肌肉细胞之间B．感冒病毒之间C．柿细胞之间D．酵母菌之间答案：C，解析：胞间连丝是贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线。为细胞间物质运输与信息传递的重要通道，通道中有一连接两细胞内

3、质网的连丝微管。5．夏日的光照下，水稻细胞生长所需的能量最终来自于：A．光合作用所固定的太阳能B．呼吸作用所释放的化学能C．蒸腾作用所产生的势能D．分解作用所产生的热能答案：A，解析：地球上的所有能量最终来自太阳。6．白萝卜肉质根露出地面的部分通常会变成绿色，这现象说明：A．白萝卜体内没有线粒体B．叶绿素需要在较高的温度下形成C．叶绿素需要在光下形成D．叶绿体需要在较高的氧浓度下形成答案：C，解析：绿色是叶绿素的颜色，需要在光下形成。7．我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的

4、是：A．测定某种食物中的能量B．探究光对鼠妇生活的影响C．探究植物对空气湿度的影响D．探究馒头在口腔中的消化答案：D，解析：现象要观察，不需要平均值。8．下列的各项中与导管无关的一项是：A．能输送水和无机盐B．是组成维管束结构的一部分C．能进行呼吸作用D．参与蒸腾作用答案：C，解析：导管由死亡细胞组成。9．土壤中的水分经下列各项到达大气的依次途径为：第19页共19页①根的导管②叶肉细胞③气孔④茎的导管⑤根毛A．⑤①②④③B．⑤①④③②C．①⑤④②③D．⑤①④②③答案：D，解析：水分在植物中由下而上进行。10．萝卜、贮藏久了会空心，这与下列哪一生理过程有关?

5、A．吸收作用B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用答案：D，解析：呼吸作用分解有机物。11．甲、乙两同学在不同的环境中分别采摘了同种植物的两片叶子，并从叶片上撕下下表皮制成临时装片，放在显微镜下观察，发现这两片叶子上的气孔状态不同：一种气孔开放，另一种是气孔关闭。根据上述观察的结果，你能够判断出缺水的是：A．气孔关闭状态的植物B．气孔开放状态的植物C．两株植物都缺水D．无法确定答案：A，解析：气孔关闭是植物缺水适应的一种表现，另外气温过高也会出现气孔关闭。12．在生产实践中，适当的蔬菜和水果的贮藏条件是：A．高温、高氧、低CO2B．低温、低氧、高CO2C．高

6、温、低氧、高CO2D．低温、高氧、低CO2答案：B，解析：主要是减弱呼吸作用，高温、氧气充足条件下呼吸作用越强。13．下列哪种液体只要取少量，滴入1ml0.1％的高锰酸钾溶液中，就能使试管内的紫色高锰酸钾溶液褪色?A．新鲜的橘子汁B．花生油C．含有淀粉的米汤D．蛋清液答案：A，解析：超纲内容。14．植物在下列哪种情况下，其叶绿素被破坏，叶黄素的颜色显现出来A．“韭黄”的形成B．秋季的黄色落叶C．海带的生长D．黄菊开花时答案：B，解析：植物细胞叶绿体中的一种黄色色素，在光合作用中起收集光能的作用。秋季树木落叶的叶绿素被破坏，便显示出叶黄素的颜色。15．某实验

7、小组试图采用图①一④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标。最简便的装置组合为：A．①②B．②③C．②④D．③④答案：B，解析：①④没有植物，不存在光合作用。16．下列四种曲线能够正确反映种子含水量与种子呼吸作用强度关系的曲线是：第19页共19页答案：A，解析：水是生物体内良好的溶剂，生物体中的有机物必须溶解在水中，才能被分解。因此，对植物种子而言，含水量高，种子的呼吸作用就强。17．右图中A、B两条曲线相交的点，意味着在植物生活过程中此时刻A．光合作用与呼吸作用的效率相同B．同化作用等于异化作用C．

8、水分的吸收和散失的量相同D．植物的生长暂时停止答案：C，解析：同化