【5A版】高中生学习方法指导.ppt

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1、有人说：高考是战争，大学就是疗养所，越好的大学疗养环境就越好，当然好的疗养环境是给战争中最受苦受难的同胞！大学是一个学习娱乐两不误的天堂，当年在高中时期不能做、不敢做的事，在这里都可以得到充分张扬；你的个性，你的魅力，你的才华都将得到畅快的展示。大学生活应该是像大鹏展翅一样，在天空中自由翱翔和舒展抱负的。大学就像是一个游乐园……大学生活是很“无聊”的……我的大学生活……大学，其实离我们不远了！高中生，你该如何学习？学习不快乐的原因？1、作业量太多，总是不能在规定时间内完成。2、科目变得太多了，一时适应不了高中的教

2、学方式。3、数学、地理等科目跟不上老师，作业也不会做。4、感觉上课听懂了，可是遇到作业又不会了。5、对某些科目没兴趣。6、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理……一、端正学习态度1、学习为了谁？父母的期待？老师态度的好坏？还是……对某些科目没有兴趣~~2、学会适应，善于交流正确处理好与老师的关系尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式，不要因为不适应老师而放弃学习。还没适应高中的教学方式~地理老师说话声音有点小，听不清~B.勇于提问，互帮互助问老师问同学英语语法听不懂……数学的讲课速度有点快，跟不上，听不懂，怎么

3、办！！！帮助他是谁？阿诺德•施瓦辛格贫民窟的出生跻身健美界跻身影视界跻身政坛他的规划做美国总统首先要做美国州长→要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持→要获得财团的支持就一定得融入财团→要融入财团就最好娶一位豪门千金→要娶一位豪门千金必须成为名人→成为名人的快速方法就是做电影明星→做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。怎样规划自己的高中生涯从最大的梦想—哪个大学，什么专业—我需要在年级排多少名—语数外是重点—语文、数学、英语的提高方法（咨询老师，跟同学交流）—每一个阶段的测试（期中、期末）—每一天的细节规划（早上早

4、读的任务,中午空闲的任务，晚上自习的任务）二、计划的重要性1、制定明确的学习目标明确如：“今后要努力学习，争取更大进步”——“数学课、语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到100分以上水平。"具体“数学中上水平”——具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。2、制定学习计划每天的学习计划、每周的学习计划、每次大考前的复习计划……时间周一周二周三周四周五周六内容课后小作业：制作一份属于你自己的一周学习计划表7:00~7:15am………………………………4:50~5:30pm

5、………………………………7:00~7:30pm………………………………………………………………………………………………………………………………3、抓住学习的最佳时间应该在一天中大脑活动功能最好的时间学习！一天之中大脑功能最好的时候是刚睡醒以后3-4小时左右，也就是上午10点到11点左右。这是一天中学习的黄金时间，要背要记要理解，其效果都非常好。另外，下午2-3点是另一个高峰，这段时间，理解材料的效果最好。对于中学生来说，晚上8-9点是学习的又一个黄金时间，这时人的大脑非常清醒，用来复习一天所学的知识，预习新课是再

6、好不过的了。Teamwork：大家想想，哪些时间是被我们浪费了的呢？1、学会预习课前预习（做到“会预习”和“适度预习”）做好学案，小组收集好问题，写好“勤思博学录”有问有答：数学，听不懂！说得太快了，我还没有明白（这一题）就剩下两个题目了==三、掌握科学的学习方法数学：“读、划、写、查”是预习的基本步骤1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。例如，看例题时要求学生做到①分清解题步骤，指出关键所在

7、；②弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；③比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；④分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。2.“划”——即划层次、划重点。将一节内容划分成几个层次，分别标出序号。对每层中重点用“★”，对重点字、词下面加“·”，对疑难问题旁边加“？”，对各层次间关系用“＝”表示等等，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多。有问有答：英语课听不懂怎么办？2、高效听课课堂40分钟是学习中最重要的一环积极思考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记

8、下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。3、记笔记（好记性不如烂笔头！！!）老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴出题老师告诉你：这是考试的极其重要的考点！4、重视记忆“一切知识不过是记忆，而创造不