中学地理教学设计中学情的分析理论与实践研究

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1、硕士学位论文MASTER’STHESISIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlllllllllllllllllllllY2558116Theanalysisofthelearningtheoryandpracticeresearchinthedesignofmiddleschoolgeographyteaching4砀酷括SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．E．DegreeinGeographyEducationByXia

2、BaiyunPostgwaduateProgramCollegeofUrbanandEnvironmentalScienceCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ChenShiAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay-2014⑧硕士学位论文MASTER’STlIESIS华中师华中师范大学学位论文原创性声明和使用粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研

3、究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：1良囱及—r．日期：矽冲年箩月≥矿日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许

4、采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：凰臼灰日期：力Dc中年箩月；p日导师签名：阵实日期：矽，F年f月芗阳本人已经认真阅读“CALLS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。园童途塞握窒卮澄后；旦圭生；旦二生；旦三生蕉查!作者签名：

5、良臼及日期：2DlL}年岁月多D日导师签名：防突日期：7口，∥-Fl广月罗矿日⑧硕士学位论文MASTER。STHESIS中文摘要地理新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，在师生关系上则提倡“教师主导，学生主体”，即把学生作为地理教学的中心，学习的主人，教师只是学生学习的引导者，这不仅改变了过去“教师、课本、课堂”三中心的状况，也把学生的地位提到了一个空前的高度。于是，在新课改精神的引领下，地理教师不仅要转变传统的教学理念，也要改变传统的教学方式，尤其要改变过去的备课方式，在以前的基础上增加备学生

6、环节，也就是我们现在提倡的学情分析。因此，对学情分析进行研究很有必要。学情分析是地理教学设计的重要组成部分，所以本文以中学地理教学设计为载体对学情分析进行理论和实践研究。通过案例研究和问卷调查找出中学地理教学设计中学情分析存在的基本问题，然后对其进行原因分析，最后再根据问题的原因提出相对应的解决策略，以期为一线地理教师提供些许指导和借鉴。本文主要包括六大部分，具体如下：第一部分为引言：本部分主要介绍了本文的选题背景、研究意义，并对其国内外研究现状进行了梳理和总结，找出了本文的研究起点，同时从研究内容、研

7、究方法、技术路线以及特色与创新四方面介绍了本文的研究方案。第二部分为理论概述：首先，界定了学情分析的概念和主要内容；其次，总结了学情分析的主要特征：再次，解读了学情分析的主要功能；最后，奠定了学情分析的主要理论基础。第三部分为现状探究：通过案例研究和问卷调查两种方式，了解了中学地理教学设计中学情分析的基本现状，并找出了学情分析存在的基本问题。第四部分为原因探析：本部分对学情分析存在的基本问题一一进行原因探析，以期为问题的解决提供帮助。第五部分为对策探讨：本部分以学情分析存在的具体原因为依据，对其进行对策

8、探讨，以期为一线地理教师提供些许帮助。第六部分为结论与展望：首先，概括了本文的基本结论；其次，明确了本文存在的基本问题与不足；最后，展望了本文的研究前景。关键词：地理教学设计：学情分析；问题；原因；对策硕士学位论文MASTER‘STHESISAbstractThecoreideaofnewgeographycurriculumreformis”everythingforthedevelopmentofstudents”，ontherelat