【5A版】高中作文语言指导超实用!!!.ppt

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1、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。1答案：春天就要来了，可我不能见到她答案：春天就要来了，可我不能见到她231.他们告诉我，这个世界有缤纷的花朵，可我看不见。（16级8班陶霜)2.黑夜给了我黑色

2、的眼睛，我却不能用它来寻找光明。（16级8班陈钰洁）3.在这色彩斑斓的世界，我看到的是一片漆黑，我将享受这无尽的黑夜。（16级8班徐娟）4.花花世界中，只有黑暗与我情投意合。（16级20班罗琪）5.白天、黑夜，好想见一次它们的交替。(16级20班肖罗)6.他们告诉我，现在是白天，可我一直以为是黑夜。（16级20班周世林）7.我从不知道光是什么颜色，红色？还是蓝色？（16级20班吴长桂）8.我感受过春暖，可从没看见过花开。（16级20班吴宇航）9.大海是多么的广阔，而我只能在角落里想象。（16级20班孙念）10.上帝让世界开满鲜花，却蒙上了我的双眼。（16级20班曾诚心

3、）11.一阵花香飘过，沁我心脾，可我看不到它的样子。（16级20班谢晓东）12.重重迷雾阻隔你我，可我妄想用温柔的目光拥抱你。（16级20班朱鑫）高考作文文采训练4同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.我的父亲头发白了，还秃顶了……4.A.我的泪水夺眶而出，泪流满面……。1.B.(1).她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。(2).她瘦得像竹竿,看得见高度,看不到宽度。（16级20班罗秀敏）2.B.(1).日头害羞地偎进山的怀抱。(2).太阳在连续工作好几个小时后,愤怒地罢工了。（16级20班罗秀敏）3.B.我父亲的头发

4、正在“白雪化”和“荒漠化”……4.B.(1)泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪……(2)泪水爬满了我的脸。（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……6小结：要使语言有文采，具有表现力，就要学会运用比喻等修辞手法或者使用幽默的语言。作文语言创新的关键，就是要使用“陌生化的语言”，也就是要使语言所描绘的熟悉的人或事物，读起来让人感到陌生，既熟悉却不庸

5、俗，刺激又新鲜，吸引人的阅读欲望。7方法一：比喻法8突破常规，运用逆向思维或发散思维，写出新奇的比喻句。普通语句：我是祖宗的后代。新奇的诗句：我仿佛是一口祖先们向后代挖掘的井普通语句：你的房子很小。新奇的诗句：你的房子小得像一只酒杯。（夸张的比喻，极度形容房子的小）你的房子小得像一把石头的伞。（屋顶像伞，遮挡风雨）原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。修改后：大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。（形象）（比喻修辞）9如写“美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的

6、几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。你也来写写生活中多姿多彩的美^_^10美是缠绕在青山脚下的一泓绿水11[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。比喻+排比提醒：排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。13信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时

7、投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。14比喻中引用古诗词乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。15比喻中化用古诗词真诚是头顶上闪烁的星星。我们不可以否定