鸿门宴（第4课时）教案（系列二）

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1、鸿门宴（第4课时）教案（系列二）　　鸿门宴教案　　教学目标　　知识与技能：了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴的时代背景　　了解古文化常识、重点实虚词及文言句式。　　过程与方法：分析项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。　　学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法　　情感态度与价值：认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。　　了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。　　教学重难点　　教学重点

2、：分析“项羽”这个主要人物形象。　　掌握文中重要的实词、虚词和句式。　　教学难点：从鸿门宴会座次安排看风云突起。　　掌握文中的多义词和词类活用现象。　　教学方法2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、

3、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生

4、命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书

5、丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术

6、成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　引导、点拨学生利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的理解，即以文脉带动语脉，培养学生利用语感来推断疑难语句的能力。　　教学课

7、时　　四课时　　教学过程　　第四课时　　文言知识积累　　一、通假字　　距关，毋内诸侯　　张良出，要项伯　　愿伯具言臣之不敢倍德也　　旦日不可不蚤自来谢项王　　令将军与臣有郤　　因击沛公于坐　　交戟之士欲止不內　　二、古今异义　　约为婚姻古：结成亲家；今：男女婚事　　所以遣将守关者古:……的原因；今：因果连词　　备他盗之出入与非常也；古：意外的变故；今：表程度副词　　将军战河北古：黄河以北；今：河北省　　臣战河南古：黄河以南；今：河南省2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜

8、全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造