设计表现图(1)

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1、设计表现图　　第六章设计图样的绘制　　节　　一、教学内容分析：　　本章内容是设计的一般过程的重要组成部分，是为设计方案制定过程中绘制图样服务的。从课程模块看，本章属于“设计的交流”这一主题，是设计交流的重要手段，使用恰当的技术语言与他人交流设计想法和成果是中学生技术素养的重要内涵。本章教学内容知识性很强，是一个相对独立和系统的知识块，有利于对学生进行比较系统的工程素质的培养。　　本课时内容包括两部分：1．技术语言的种类与应用；2．草图的绘制；技术语言的种类与应用大部分属于陈述性知识，易于理解，难点是对程序性知识即能否用用恰当的技术语言与他人交流设计想法和成果的掌

2、握。草图是最基础的设计语言，是方案构思的重要方法。对草图绘制的要求教材是从设计的角度出发，讲解草图绘制的基本方法和一般步骤，而不同于绘画技能的学习。　　通过本节学习，为下一节读识透视效果图，绘制正等轴测图的学习打下基础，更是对第五章学习的补充。　　二、学生分析：2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统

3、领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿

4、兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，

5、轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制

6、灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　前一阶段通用技术的学习，陈述性知识较多，拓宽了学生的视野，也容易使学生产生“技术与设计”是文科性质的学科的误解。在教学中发现：学生对技术语言的学习很感兴趣，有较强接受能力，能很快理解技术语言的重要，缺乏的是使用恰当的方法与他人交流设计想法和成果。学生已具备一些简单的草图绘制能力，缺乏的是正确用草图表达设计意图和严谨态度。总结为“有兴趣、无目的，有

7、基础、不规范，有应用、不合理”。　　三、教学目标：　　．知识与技能　　）了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。　　）能绘制简单的草图来表达设计意图。　　．过程与方法　　初步学会一些技术交流的方法，发展技术表达能力。经历设计图形的绘制过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程。　　．情感、态度与价值观　　领略设计绘图的重要性，体验技术语言的魅力。培养对技术语言的兴趣，具有良好的合作交流态度。　　四、设计理念：2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工

8、作总体思路是：坚持以习近