浅谈规范执法行为促进执法公正的有效途径（法院）

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1、浅谈规范执法行为促进执法公正的有效途径（法院）　　县人民法院在安排部署“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动中，提出要结合我院的实际，在省市法院提出的四个重点、十四个方面的基础上，重点要解决十六个方面的具体问题。为此，我个人认为应侧重从以下几个方面抓起。　　一、层层抓学习，提高认识，统一思想　　这次“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动是中央zd委在全党先进性教育活动深入开展的重要时刻，结合zd队伍建设和工作实际，作出的重要部署，是构建和谐社会对zd机关的必然要求，是zd机关确保先进性教育活动取得实效的重要措施，是

2、从源头上减少涉法信访的治本之策，是司法体制和工作机制改革的重点内容，对于新形势下加强和改进zd队伍建设，提高执法水平，保持党的先进性，提高党的执政能力，促进公正执法，具有十分重要的意义。也是人民法院自身发展的必然需要，也是优化发展环境的根本保障，更是具体实践“三个代表”重要思想的一个重要途径。所以，我们要充分认识到规范执法行为的重要性，深入学习上级的文件精神，做到层层抓学习，层层有新提高、新认识、新发展。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年

3、。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监

4、察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子

5、里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属

6、于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　一

7、是院领导班子要成为学习的表率。班子成员要以高度的政治责任感、崇高的历史使命感带头学习“三个代表”重要思想以及上级有关文件精神。带头提高认识、统一思想，带头规范执法行为。不仅如此，班子成员还要采取有效措施，组织、推动和促进全院干警认真学习，使领导班子真正成为“规范执法行为，促进执法公正”组织者、推动者和实践者，使广大党员、干警真正成为“规范执法行为，促进执法公正”的模范，使“规范执法行为、促进执法公正”真正成为全院上下一致的自觉行动，成为充分发挥法院职能，改善、优化执法环境的强大动力。　　二是院中层干警要成为学习的重点。中层

8、干警要高度重视规范执法行为与优化发展环境的关系，进一步增强“规范执法行为、促进执法公正”的紧迫感、责任感，不但要在深入学习、深刻领会上下功夫，还要在用好学习先进事迹，创新学习方法上下功夫，更要在“规范执法行为、促进执法公正”中找准结合点，寻求新突破。同时，要进一步发挥好桥梁纽带作用，作庭室学习的模范，带